Planeación Bimestral 3er Grado

Planeación Bimestral

3er Grado

PROYECTO I:

ELABORAR EL REGLAMENTO PARA EL SERVICIO DE LA BIBLIOTECA DEL SALÓN

Esc. Prim. Fed. Gabino Barreda

08DPR2149u

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Profa. Magaly Carbajal Ch. Profa. Nidia K. Cabral L.

Maestra de Grupo Directora

BLOQUE: I FECHA:

ASIGNATURA

1 ESPAÑOL.

2 MATEMÁTICAS

3 CIENCIAS NATURALES

4 LA ENTIDAD DONDE VIVO

5 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

6 EDUCACION ARTISTICAS COMPETENCIAS

1. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

2. Resolver problemas de manera autónoma.

Comunicar información matemática.

Validad procedimientos y resultados.

Manejar técnicas eficientemente.

3. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a La cultura de prevención.

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

4. Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico.

Manejo de información geográfica e histórica.

Aprecio de la diversidad natural y cultural.

5. Conocimiento y cuidado de sí mismo.

Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.

6. Artística y cultural APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.

Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y la emplea al redactar reglas.

Emplea ortografía convencional a partir de modelos.

Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.

2. Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.

Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos.

Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj.

3. Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.

Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor.

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

Explica las medidas de higiene de los órganos sexuales externos para evitar infecciones.

Explica la importancia de manifestar sus emociones y sentimientos ante situaciones de riesgo para prevenir la violencia escolar y el abuso sexual.

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.

4. Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.

Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.

Distingue características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas.

Reconoce regiones representativas de la entidad, su localización y principales características.

Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.

5. Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y

respeta las de otros niños.

Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia, escuela, vecinos.

Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos.

Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea medidas para una dieta correcta, activación física regular, higiene y seguridad.

6. Reconoce los colores en el círculo cromático y su presencia en la vida cotidiana.

Utiliza las posibilidades de movimiento en un escenario al distinguir las relaciones de acción que existen en el espacio teatral.

CONTENIDO / TEMA:

1. Elaborar el reglamento para el servicio de la biblioteca del salón

2. Uso de la descomposición de números en unidades, decenas, centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas.

Desarrollo de estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.

Uso de caminos cortos para multiplicar dígitos por 10 o por sus múltiplos.

Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo.

Comparación del tiempo con base en diversas actividades

3. Grupos de alimentos del Plato del Bien Comer: verduras y frutas; cereales; leguminosas y alimentos de origen animal.

Beneficios del consumo de alimentos de los tres grupos: obtención de nutrimentos y energía, y del agua simple potable: hidratación del cuerpo.

Proceso general de la nutrición: ingestión y digestión de alimentos, absorción y transporte de nutrimentos, y eliminación de desechos.

Participación en la nutrición del sistema digestivo: ingestión, digestión, absorción y eliminación;el sistema circulatorio: absorción y transporte, y el sistema excretor: eliminación.

medidas preventivas.

Medidas para fortalecer el sistema locomotor: realizar actividad física de manera frecuente, consumir alimentos de los tres grupos y agua simple potable.

Relación de huesos con músculos en el soporte y los movimientos del cuerpo.

El sistema nervioso como coordinador de los sistemas muscular y óseo en la realización de movimientos: caminar, correr, saltar y bailar.

4. Mi entidad, su territorio y sus límites

Características y actividades de la población en mi entidad.

5. Qué actividades realizan los niños del lugar donde vivo para el cuidado de su salud. Cuáles son los alimentos que más consumen. Cuáles son algunas de las principales actividades recreativas y de activación física que realizan.

Cómo ayudan los padres, tutores y docentes para que los niños tengan una dieta correcta, realicen activación física, cuiden su higiene y procuren su seguridad. Qué acciones corresponde realizar a los niños para contribuir a su desarrollo físico, al cuidado de su salud y la prevención de accidentes.

6. Identificación de las zonas del escenario para conocer las posibilidades de interacción que tiene con cada una: el público, otros actores, la escenografía y él mismo.

Experimentación de distintos movimientos y posiciones corporales, utilizando diferentes zonas del escenario.

Comprensión de la importancia de las zonas del escenario y los movimientos en ellas, para mantener un equilibrio espacial que involucra a los participantes de una puesta en escena. EJE

2. Sentido numérico y pensamiento algebraico

Forma, espacio y medida

6. apreciación, expresión, contextualización.

AMBITO

5. Transversal

TEMAS DE REFLEXION

Comprensión e interpretación

• Información contenida en los reglamentos.

• Lenguaje empleado en la redacción de reglamentos (oraciones impersonales).

Búsqueda y manejo de información

• Materiales de consulta en las bibliotecas (bibliográfico, hemerográfico, audiovisual).

Propiedades y tipos de textos

• Función y características de los reglamentos.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografía

• Segmentación convencional en la escritura.

• Ortografía convencional.

• Mayúsculas al inicio de la oración y en nombres propios.

• Puntos para separar oraciones.

Aspectos sintácticos y semánticos

• Infinitivos,

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