Planeación Bimestral 3er Grado

Planeación Bimestral

3er Grado

PROYECTO I:

ELABORAR EL REGLAMENTO PARA EL SERVICIO DE LA BIBLIOTECA DEL SALÓN

Esc. Prim. Fed. Gabino Barreda

08DPR2149u

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Profa. Magaly Carbajal Ch. Profa. Nidia K. Cabral L.

Maestra de Grupo Directora

BLOQUE: I FECHA:

ASIGNATURA

1 ESPAÑOL.

2 MATEMÁTICAS

3 CIENCIAS NATURALES

4 LA ENTIDAD DONDE VIVO

5 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA

6 EDUCACION ARTISTICAS COMPETENCIAS

1. Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas.

Analizar la información y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.

2. Resolver problemas de manera autónoma.

Comunicar información matemática.

Validad procedimientos y resultados.

Manejar técnicas eficientemente.

3. Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica. Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud orientadas a La cultura de prevención.

Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnológico en diversos contextos.

4. Relación del espacio geográfico y el tiempo histórico.

Manejo de información geográfica e histórica.

Aprecio de la diversidad natural y cultural.

5. Conocimiento y cuidado de sí mismo.

Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.

6. Artística y cultural APRENDIZAJES ESPERADOS

1. Conoce las características y la función de los reglamentos y las emplea en la redacción del reglamento para la Biblioteca de Aula.

Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y la emplea al redactar reglas.

Emplea ortografía convencional a partir de modelos.

Participa en la realización de tareas conjuntas: proporciona ideas, colabora con otros y cumple con los acuerdos establecidos en el grupo.

2. Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras.

Resuelve problemas que implican el cálculo mental o escrito de productos de dígitos.

Resuelve problemas que implican la lectura y el uso del reloj.

3. Argumenta la importancia del consumo diario de alimentos de los tres grupos representados en el Plato del Bien Comer y de agua simple potable para el crecimiento y el buen funcionamiento del cuerpo.

Explica la interacción de los sistemas digestivo, circulatorio y excretor en la nutrición.

Explica algunas medidas para prevenir accidentes que pueden lesionar el sistema locomotor.

Relaciona los movimientos de su cuerpo con el funcionamiento de los sistemas nervioso, óseo y muscular.

Explica las medidas de higiene de los órganos sexuales externos para evitar infecciones.

Explica la importancia de manifestar sus emociones y sentimientos ante situaciones de riesgo para prevenir la violencia escolar y el abuso sexual.

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y la evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.

4. Localiza los límites territoriales de la entidad y el municipio donde vive.

Describe la distribución de montañas, ríos, lagos, mares, climas, vegetación y fauna de la entidad.

Distingue características de la población de la entidad y sus principales actividades económicas.

Reconoce regiones representativas de la entidad, su localización y principales características.

Reconoce cambios en los paisajes y la vida cotidiana de la entidad a lo largo del tiempo.

5. Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y

respeta las de otros niños.

Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia, escuela, vecinos.

Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos.

Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea medidas para una dieta correcta, activación física regular, higiene y seguridad.

6. Reconoce los colores en el círculo cromático y su presencia en la vida cotidiana.

Utiliza las posibilidades de movimiento en un escenario al distinguir las relaciones de acción

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