Planificacion de matematica.
Enviado por Marcela Escobar • 17 de Abril de 2017 • Tareas • 865 Palabras (4 Páginas) • 108 Visitas
[pic 1]
Sede Colegio Secundario
Matemática
Curso: 1er Año C.B.
Ciclo Lectivo 2016
Carga Horaria: 5 Horas Semanales
Día | horario |
martes | 4° |
5° | |
6° | |
Jueves | 4° |
5° |
Docente
Fundamentación
La complejidad de la vida actual y los múltiples problemas que afectan a nuestros alumnos hacen que sea imprescindible trabajar desde la matemática, de manera reflexiva y planificada. Los problemas y situaciones de la cotidianidad deben abordarse de manera progresiva e integral dando a los alumnos las herramientas para continuar estudios superiores y para integrarse a la vida en sociedad. Esto supone y exige un entrenamiento en destrezas comunicativas, flexibilidad para explorar, conocer y utilizar conceptos matemáticos asociados para crear y acomodarse en condiciones diferentes que se les pueda presentar como así también relacionar los problemas de la vida cotidiana con los distintos contenidos del área de matemática, aplicar las propiedades de las figuras en la resolución de problemas e interpretar la información presentada en distintas formas y medios inculcando los saberes construidos en el área de matemática, con las Tics.
No se debe olvidar que al lado de una formación profunda sobre la disciplina resulta también importante la formación y el énfasis en las competencias personales e interpersonales que ayuden a romper la soledad del aula, tanto del docente como el trabajo individual de los alumnos buscando proyectos compartidos y resolviendo dificultades con otros, brindando la posibilidad de desarrollar su autoestima, la solidaridad, el trabajo individual y grupal, el respeto por el logro propio y ajeno.
Objetivos
Generales
- Reconocer y utilizar el conjunto numérico de los naturales.
- Lograr seguridad y habilidad para razonar y justificar su forma de pensar.
Específicos
- Resolver operaciones con números naturales.
- Aplicar propiedades de las operaciones y procedimientos adecuados.
- Lograr confianza en sus posibilidades de plantear y resolver problemas en relación con el mundo que lo rodea.
- Reconocer y utilizar símbolos matemáticos, representaciones gráficas y geométricas.
- Resolver y verificar ecuaciones de 1° grado con una incógnita.
- Analizar y comparar resultados con un criterio lógico y con capacidad de discernir.
Núcleos de Aprendizajes Prioritarios de | Contenidos Conceptuales | |
Eje 1 El Conjunto de Números Enteros | En Relación con el Numero y las Operaciones |
|
Eje 2 Funciones Matemáticas | En Relación con el Algebra y las Funciones | Sistema de ejes cartesianos
|
Eje 3 geometría | En Relación con Geometría y la Medida | ángulos y Triángulos
|
Eje 4 Estadística y Probabilidad | En Relación con la Probabilidad y la Estadística |
|
Contenidos Procedimentales
- Selección de estrategias de resolución de problemas y elaboración de estrategias personales para investigar y comprender los contenidos matemáticos.
- Verificación e interpretación de resultados en relación con la situación original.
- Planteo de generalizaciones e hipótesis simples basadas en la observación, la experiencia y la intuición.
- Búsqueda de la herramienta adecuada para resolver un problema matemático.
- Interpretación y construcción de conceptos y relaciones en distintos marcos (gráfico, geométrico, algebraico)
- Exposición oral y escrita de los procedimientos de resolución de problemas utilizando un lenguaje matemático adecuado.
- Utilización de modelos, hechos conocidos, propiedades y relaciones para explicar sus ideas.
Contenidos Actitudinales
- Confianza en su propia capacidad para plantear y resolver problemas.
- Disciplina, esfuerzo y perseverancia en la búsqueda de resultados.
- Seguridad en la defensa de sus argumentos.
- Valoración del lenguaje claro y preciso como expresión de la organización del pensamiento.
- Valoración del trabajo en equipo,
- Responsabilidad en la presentación en tiempo y forma de sus trabajos.
Contenidos Actitudinales comunes de la Institución
...