Practica De Observacion

Desarrollo

CATEGORÍA DE ANÁLISIS

DESARROLLO DE LO OBSERVADO EN CUANTO A LA CATEGORÍA

PRINCIPALES APRENDIZAJES

Cuál es concretamente, el campo de actuación del asistente social

El campo de actuación es la Educación.

Este campo de acción es bastante amplio, apasionante y se extiende más allá de la presencia en los equipos de Orientación Educativa y sicopedagógica.

La A.S está encargada de proporcionar un vínculo entre el niño, la escuela y la familia. Sus servicios son variados, interpreta informes de evaluación a la familia, orienta, da información.

La Asistente Social tiene un papel importante en el campo educativo ya que es la encargada de la intervención preventiva y asistencial en temas como fracaso educativo, la integración, la detección de malos tratos y abusos, la mejora pedagógica o participación de todos. Ya que las familias de los niños son en general de escasos recursos socioeconómicos y sociales.

Definición de las actividades que desarrolla el asistente social en ese campo de actuación (interna y externa).

Actividades de la Asistente Social:

Detecta y difunde los recursos existentes.

Colabora en la elaboración de los proyectos Educativos, en lo relativo a las condicione socioculturales del entorno y los aspectos sociales y familiares de los alumnos escolarizados.

Realiza visitas domiciliarias y entrevistas en la escuela para recoger la información necesaria para conocer la historia clínica y familiar de los niños.

Informa y orienta a los padres, en el ámbito de sus funciones.

Detección y valoración social funcional de alumnos con necesidades educativas especiales.

Facilita información al profesor tutor en relación a los aspectos sociales y familiares de los alumnos.

Deriva y canaliza según demanda y necesidades detectadas.

Apoya a las familias desestructurada. Estudia los factores que en cada caso producen el absentismo, la repetición y el rendimiento escolar.

Sirve de intermediaria ente las familias, la escuela y los Servicios Escolares para el adecuado diagnóstico y tratamiento de las diversas formas de inadaptación escolar, así como para la orientación escolar y profesional.

Lleva a cabo actividades correspondientes a las “relaciones publicas” de la escuela para acreditar y arraigar en el contorno social.

Los conocimientos que adquirí en esta Práctica de Observación han sido indispensables para la formación del criterio que debemos obtener como trabajadores sociales, he aprendido diversas formas de llevar a cabo un trabajo ético, y combine el aspecto teórico con el práctico.

Las actividades que aprendí a realizar son:

-Organizar horas de atención de alumnos pesquisados con problemas de salud oftalmológico, otorrino y con patologías de columna.

-Actualización del registro de estudiantes pertenecientes al sistema Chile Solidario para entregas de colaciones frías otorgadas por Juaeb.

-Registro de la entrega de raciones en el sistema PAE on line.

-Como se supervisa la entrega de raciones y monitoreo de asistencia al comedor.

-Como se supervisa la recepción de alimentos en la cocina.

-Verificación de alumnos Vulnerables y actualización del programa SINAE. (junaeb)

-Como se monitorea la asistencia de los y las estudiantes, especialmente de aquellos en situación de mayor vulnerabilidad de modo de detectar y abordar precozmente problemas de ausentismo y riesgo de abandono escolar.

Pesquisa casos de ausentismo reiterado.

Acciones que desarrolla el asistente social observable y definible en su gestión institucional interna

Con respecto al alumnado:

Atiende y resuelve situaciones individuales: absentismo, bajo rendimiento, problemas de relación y comunicación, inadaptación, etc.

Detecta desajustes familiares: malos tratos, deficiencias alimentarias, desajustes emocionales, etc.

Comunica al equipo el diagnostico social del alumno.

Proporciona al centro la información necesaria de la situación socio familiar de los alumnos.

Con respecto a la familia:

Colabora en el desarrollo de programas formativos dirigidos a las familias.

Motiva a los padres para que tomen conciencia de su papel activo en la búsqueda de soluciones que pueden plantearse en los distintos niveles educativos.

Con respecto al centro:

Facilita la información necesaria sobre los recursos existentes en la comunidad, así como sobre las necesidades educativas y sociales, que posibiliten una adecuada planificación educativa.

Planifica acciones de prevención y detección temprana de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales.

Colabora en trabajos de investigación sobre necesidades o problemas que se presenten para buscar soluciones a través de la programación.

Con respecto al profesorado:

Facilita

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