Practicas

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SUGERENCIA DE SECUENCIA DIDÁCTICA POR MÓDULOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE: SEXUALIDAD HUMANA

NOVIEMBRE DE 2011

1. DATOS GENERALES.

Escuela: Nombre del Profesor:

Departamento: Ciencias de la naturaleza y de la salud Academia: Bienestar individual y social

Unidad de Aprendizaje: Sexualidad Humana Ciclo:

Primero Ciclo escolar:

2012 “A”

Competencia Genérica BGC:

Formación para el bienestar

Competencias del Perfil de Egreso MCC:

1.Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.

•Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.

•Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.

•Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.

3. Elije y practica estilos de vida saludable

•Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo

•Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodea.

Aprende de forma autónoma

7. Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida.

Atributos de la competencia:

• Define metas y da seguimiento a sus procesos de construcción de conocimiento.

• Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.

• Articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

Trabaja en forma colaborativa

8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos de la competencia:

• Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

• Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

• Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencia (s) específica (s):

•Explica los componentes de una sexualidad integral a partir de la comprensión de los elementos que la constituyen

•Contrasta las diferentes formas de relación y expresión en la vivencia de la sexualidad para que a través de ella tome decisiones

•Toma decisiones asertivas para el ejercicio de su sexualidad a partir del conocimiento de si mismo, sus valores y del medio sociocultural al que pertenece. Competencias Disciplinares MCC:

12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece

Objetivo de aprendizaje

Al término de la unidad de aprendizaje el alumno será capaz de evaluar los diferentes contextos para la vivencia de la sexualidad

Módulos:

Módulo I. Sexualidad integral

Módulo II. Amor , pareja y erotismo

Módulo III. Maternidad y paternidad responsable Fecha.

25 de Noviembre de 2011

2. ENCUADRE.

El docente se presenta al grupo y expone el encuadre del curso mediante una lluvia de ideas, acuerdan las reglas a seguir en clase, expone de manera clara las competencias a lograr, los tiempos, contenidos, proceso de evaluación y productos a realizar, explica claramente los tipos y criterios de evaluación. Llega a los acuerdos con el grupo, marcando los porcentajes a lograr, para determinar con exactitud de qué manera se logrará acreditar la Unidad de Aprendizaje.

3. SECUENCIA DIDÁCTICA.

Módulo No. 1 Sexualidad Integral

Elemento de competencia (Propósito u objetivo).

Analiza su sexualidad como un aspecto integral de su personalidad desde una perspectiva biológica, psicológica y sociocultural.

Contenidos temáticos.

• Conceptos básicos y concepto integral de la sexualidad.

• Cuestión de género

• Anatomía y fisiología de los órganos pélvicos de la mujer y el varón.

• Respuesta Sexual Humana.

Tipos de saberes.

Conocimientos (saber)conceptual

• Conoce los conceptos básicos y concepto integral de sexualidad.

• Identifica las diferencias comportamentales, femeninas y masculinas.

• Identifica los nombres de los órganos pélvicos; femeninos y masculinos.

• Conoce la respuesta sexual humana; femenina y masculina.

• Integra los temas que revisó en el módulo I. Habilidades (saber hacer) Procedimental

• Organiza la información de los conceptos de sexualidad.

• Clasifica las diferencias comportamentales, femeninas y masculinas.

• Realiza y compara en un dibujo todos los órganos

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