Producción dominio TIC
Enviado por Uriel Molina • 11 de Marzo de 2018 • Tareas • 1.219 Palabras (5 Páginas) • 59 Visitas
PROGRAMA INSTITUCIONAL DOMINÓ TIC-ENP
P á g i n a | 1
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Indicaciones
De acuerdo con la descripción de cada uno de los criterios a evaluar, colocar en la casilla Puntos obtenidos según el nivel logrado (anotar en la casilla 0, 1, 2 o 3).
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ASPECTOS GENERALES | |||||
Nivel logrado | Por debajo del esperado | Próximo del esperado | Ubicado en la finalidad de la tarea | Excelente trabajo, alcanzado su cometido | Puntos obtenidos |
Criterios | 0 | 1 | 2 | 3 |
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Datos generales (su presentación dependerá de la TIC utilizada) Título, asignatura, tema(s) abordados del programa de estudio, nombre de los participantes, grupo, plantel, nombre del profesor asesor
| Omite datos de identificación (título, nombre, grupo y plantel). | Omite datos del asesor. | Omite asignatura y temas abordados. | Menciona con claridad y orden los datos completos. | 3 |
Introducción Proporciona un breve panorama general de la temática abordada
| Omite la explicación de la temática abordada. | Explica brevemente la temática pero con poca claridad. | Explica con claridad la temática pero de manera extensa. | Explica breve claramente la temática abordada. | 2 |
Objetivo (explica los propósitos de su trabajo) | No especifica los objetivos del trabajo. | Existe poca claridad en los objetivos. | Explica con claridad pero sin secuencia lógica los objetivos del trabajo.
| Explica con claridad y secuencia lógica los objetivos del trabajo. | 2 |
Claridad de instrucciones (en caso necesario) | No especifica las instrucciones. | Poca claridad en las instrucciones. | Explica las instrucciones de manera clara pero no en su totalidad.
| Especifica clara y totalmente las instrucciones. En caso de no ser necesarias se pondera con tres puntos. | 2 |
Relación con los temas de la asignatura | Carece de relación con la asignatura. | No se refleja claramente la relación del trabajo con la asignatura.
| Algunos de los temas se relacionan con la asignatura. | Total integración del trabajo con los temas de la asignatura. | 2 |
Uso adecuado del lenguaje (ortografía y redacción) | No hay cuidado con la ortografía y redacción. | Cuida el uso de la ortografía pero no de la redacción. | Cuida el uso de la redacción pero descuida la ortografía. | Uso cuidadoso con la ortografía y redacción. | 3 |
Especifica claramente conocimientos, habilidades, valores o actitudes a desarrollar | No existe relación entre el trabajo y los conocimientos, valores, actitudes y habilidades a desarrollar. | Muestra implícitamente la relación entre los conocimientos, valores, actitudes y habilidades a desarrollar. | Muestra explícitamente la relación entre los conocimientos, valores, actitudes y habilidades a desarrollar. | Se muestra claramente la relación entre el trabajo y los conocimientos, valores, actitudes y habilidades a desarrollar. | 2 |
PROGRAMA INSTITUCIONAL DOMINÓ TIC-ENP
P á g i n a | 3
Conclusión o reflexión del alumno sobre su aprendizaje en el uso de la TIC. Experiencia del alumno, utilidad académica y sugerencias. | Omite la conclusión o reflexión final sobre su aprendizaje de la asignatura. | Comparte su experiencia como alumno y omite la utilidad de la TIC en su formación académica y las sugerencias de uso. | Explica claramente la utilidad de la TIC en su formación académica y plantea sugerencias para su uso. | Especifica claramente la utilidad de la TIC, su experiencia y da sugerencias para su uso. | 1 |
Referencias Según el Formato APA 2017-Sexta edición | Omite referencias |
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| Cita referencias en Formato APA 2017 Sexta edición. | 3 |
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