Proyecto Método Científico. Guía de estudio

Proyecto

Método Científico

Guía de estudio:

1- ¿Cómo podemos definir al método científico? ¿Cuál es su característica fundamental?

2- Realizar el esquema con todos sus elementos.

3- Explicar en qué consisten cada uno de sus pasos.

4- Elaborar un ejemplo de un posible proyecto o investigación, donde el proceso se pueda ver terminado ya que las hipótesis deben ser afirmativas (pueden ocupar el contexto con el que íbamos a trabajar durante el año). Deben ir ejemplificando en el orden del esquema.

MÉTODO CIENTÍFICO: El método científico es un conjunto, son paso ordenados a seguir de una determinada manera y no de otra. Es un camino que va a conducir con seguridad a alcanzar el reconocimiento verdadero, certero.. Se debe sostener en el tiempo, debe ser constante Es una metodología para obtener nuevos conocimientos, que ha caracterizado históricamente a la ciencia, y que consiste en la observación sistemática, medición, experimentación, y la formulación, análisis y modificación de hipótesis. Es importante aclarar que donde no hay método no hay ciencia, ya que se maneja desde la VERDAD.Es decir que para que el método exista debe cumplir con todas las características(objetividad, racionalidad, etc) y con el esquema que reúne los pasos a seguir. Su característica principal es la PROVISIONALIDAD, esto significa que es la virtud del método científico de producir conocimientos parciales, porque lo vamos a ir armando en el tiempo y nos vamos a aproximar a una verdad y aproximaciones que debe constantemente reanalizar (HIPÓTESIS)

REALIZAR UNA PREGUNTA Hacer un enunciado interrogativo que se emite con la intención de conocer algo u obtener alguna información. Surgen diferentes ideas y le voy dando forma a todo aquello con lo que voy a trabajar

REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN DE FONDO: indagar, investigar, analizar construir el marco teórico, empiezo a desarrollar la hipótesis

CONSTRUIR UNA HIPÓTESIS: es toda aproximación a esa verdad que quiero descubrir. Puede ser verdadero o falso según todo mi trabajo de investigación

TESTEAR LA HIPÓTESIS CON EXPERIMENTOS utilizar todos los medios necesarios para darme cuenta que si la hipótesis que he planteado tiene algo que ver con lo que he investigado

ANALIZAR LOS RESULTADOS Y PLANTEAR UNA CONCLUSIÓN cuando investigo y analizo la investigación y compruebo que mi investigación es cierta, puedo publicarla

HIPÓTESIS CIERTA: todo lo que me planteado e investigado resulta verdadero puedo realizar mi informe

REALIZAR INFORME: comunicar todo lo que he comprobado.-

Pero resulta que cuando termino de testear la hipótesis y analizar los resultados mi hipótesis se convierte en falsa puedo volver a comenzar con el planteo teniendo en cuenta los errores

HIPÓTEISIS FALSA O PARCIALMENTE FALSA hay elementos que me van a ayudar a replantearme nuevas hipótesis y buscar nueva información

VOLVER A REPLANTEARSE LA HIPÓTESIS: para construir a partir de los errores y los aciertos una nueva hipótesis

PROYECTO: JUGUEMOS A LAS OLIMPIADAS

1) REALIZAR UNA PREGUNTA: Elegir una edad determinada para trabajar con niños pequeños, plantearnos dónde trabajar con niños, qué puede motivarlos para trabajar, poder conseguir los permisos para que nos dejen acceder a una escuela de bajos recursos o con una población heterogénea

2) REALIZAR UNA INVESTIGACIÓN A FONDO: Elegimos una escuela urbano marginal, donde las condiciones socioeconómicas de los niños son bastantes heterogéneas, peor en el turno de la tarde la mayoría de las familias tienen escasos recursos económicos, son monoparentales, de mujeres muy jóvenes que reciben la asignación universal y carecen de empleo. En general los niños concurren desde la sala de 4 años por lo que si tienen alguna dificultad ha sido detectada en los años anteriores.

En general el niño de 5 años posee las siguientes características

En el aspecto motriz

Tienen mayor control y dominio sobre sus movimientos y mayor equilibrio.

Pueden realizar pruebas físicas o danzas.

Demuestran mayor precisión, eficacia y rapidez en la coordinación visomotriz para manipular objetos.

Van al baño solos.

Llevan

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