Proyecto de ciencias elaborado para ser presentado

USO PEDAGOGIGO DEL CELULAR O TABLET EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES ACADEMICAS COMO LA BUSQUEDA DE INFORMACIÓN, LA CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJE Y LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO POR MEDIO DE LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTOR HECHO DE MATERIALES RECICLABLES PARA USO ESTUDIANTIL USANDO UN DISPOSITIVO MÓVIL (TABLET O CELULAR).

Juan Esteban Ruiz González.

Gimnasio Pedagógico María Montessory

Grado 9°

FERIA DE LA CIENCIA 2.016

Bogotá D.C.

2.016

USO PEDAGOGIGO DEL CELULAR O TABLET EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS PARA LA REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES ACADEMICAS COMO LA BUSQUEDA DE INFORMACIÓN, LA CONSTRUCCIÓN DE APRENDIZAJE Y LA ADQUISICIÓN DE CONOCIMIENTO POR MEDIO DE LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTOR HECHO DE MATERIALES RECICLABLES PARA USO ESTUDIANTIL USANDO UN DISPOSITIVO MÓVIL (TABLET O CELULAR).

JUAN ESTEBAN RUIZ GONZÁLEZ.

Proyecto de ciencias elaborado para ser presentado

En la Feria de la ciencia 2.016 del

Gimnasio Pedagógico María Montessory.

Dirigido por:

Docente de ciencias sociales

Diego Alejandro Rico Guevara  

Gimnasio Pedagógico María Montessory

Grado 9°

FERIA DE LA CIENCIA 2.016

Bogotá D.C.

 2.016

Aceptación:

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Firma de Aceptación.

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Bogotá D.C. Septiembre del 2.016

Contenido

DEDICATORIA.        5

INTRODUCCIÓN.        6

1.        FORMULACIÓN DEL PROBLEMA        7

2.        OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.        8

2.1.        OBJETIVOS GENERALES        8

2.2.        OBJETIVOS ESPECÍFICOS.        9

3.        JUSTIFICACIÓN        10

4.        MARCO TEORICO        11

4.1.        Materiales:        11

4.2.        Procedimiento:        11

5.        ANTECEDENTES DEL TEMA.        13

5.1.        EPISCOPIOS        13

5.2.        EPIDIASCOPIOS        13

5.3.        6.3. DIAPOSITIVAS        13

5.4.        RETROPROYECTOR        14

5.5.        COMPUTADORAS        14

6.        HIPOTESIS.        15

7.        METODOLOGÍA        16

7.1.        REFERENTE EXPERIMENTAL.        16

8.        CONCLUSIONES        19

9.        ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.        20

9.1.        RECURSOS HUMANOS.        20

9.2.        PRESUPUESTO.        20

10.        BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFÍA.        21

DEDICATORIA.

Dedico este trabajo a Dios primeramente, ya que sin Él no hubiera podido hacerlo, porque ha tenido misericordia de mí a pesar de mis constantes muestras de irresponsabilidad que no le glorifican y me perdona y me da una nueva oportunidad.

Dedico este trabajo a mis padres quienes con paciencia me han ayudado y después de verme tener muchos tropiezos, me dieron palabras de aliento como: ánimo hijo si se puede, no es caerse, es levantarse, es reconocer errores y aprender la lección.

Dedico este trabajo a mi profesor Diego, a quien he decepcionado, quiero demostrarle mi esfuerzo y que he aprendido la lección.

 Juan E. Ruiz 9°

INTRODUCCIÓN.

Desde hace tiempo se definió a la tecnología con el concepto de:
“Conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico”, según la RAE.

Una feria tecnológica consiste en descubrir diferentes maneras de crear cosas útiles usando la ciencia de la tecnología.

El teléfono móvil o tabletas, se están apartando de su función original, la de comunicar por voz o texto a dos personas, para convertirse en una herramienta multimedia de calidad, completamente equipada hasta el punto de hacernos prescindir en muchos casos de nuestra cámara de fotos o de vídeo. 

El aprovechamiento de estas herramientas se está convirtiendo en un medio usado para el aprendizaje y cuenta con más ventajas de las que nos podamos imaginar, por lo que las instituciones educativas deberían replantear el uso de estas herramientas y no restringirlas sino enseñar cómo usarlas para trabajar.

El tema de este trabajo es crear un proyector casero para celulares o Tablet. Se escogió este proyecto porque es ecológico y muy útil, por lo que se puede utilizar para actividades académicas del Colegio. La importancia de este proyecto es que facilita la manera de ver fotos o vídeos educativos a través  de aparatos tecnológicos como el celular o Tablet, y que sirvan de uso pedagógico en el aprendizaje en la escuela.

1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

En las escuelas el uso de celulares o instrumentos tecnológicos es restringido, porque no es claro y es algo nuevo, difícil de aceptar para los colegios y docentes que se lleva en el bolsillo una maravillosa herramienta de aprendizaje.

¿Qué ventajas nos puede aportar estos aparatos en la búsqueda de información, en la construcción de aprendizaje y la adquisición de conocimiento dentro del plantel educativo?

Sobre cualquier otro medio tecnológico a su alcance nos ofrece.

Disponibilidad inmediata. Todo alumno lo lleva en el bolsillo. Alta tecnología en nuestras manos, vienen cargados de gadgets foto y vídeo (resolución aceptable) bluetooth, mail, editores de vídeo, además de que conectado a la red se convierte en un medio de información y de conocimiento.

Destreza en su manejo. Regalarle uno a un chico que a la media hora de usarlo nos dará una clase magistral de sus posibilidades. Por lo tanto se ha ahorrado todo el proceso de enseñarle. La confianza de los alumnos es ganada, cuando se toma en serio un aparato que es causa constante de disputas y castigos  en su casa y que creen que todos los adultos desprecian porque no entienden el uso que hacen de él.

Pero ¿Qué se puede hacer con un móvil o dispositivo tecnológico en el Gimnasio Pedagógico María Montessori?

Lo primero es convencer al alumnado de que vamos a usarlo para trabajar, que va a ser una herramienta y que debe ser productiva, en la búsqueda de información, en la construcción de su aprendizaje y en la adquisición de un conocimiento que deberán devolver al profesor para su evaluación. 

1. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN.

1. OBJETIVOS GENERALES

• Valorar la importancia del uso pedagógico de herramientas tecnológicas como el celular o la Tablet y otros dispositivos en las instituciones educativas.

• Enseñar el uso adecuado de estas herramientas tecnológicas (dispositivos móviles electrónicos) como un medio de trabajo, de investigación y de construcción de aprendizaje.

• Identificar de que formas pueden ser utilizado estos dispositivos en la construcción de la enseñanza.

• Motivar la creatividad del plantel mostrando como se puede aprovechar al máximo estas herramientas tecnológicas.

• Despertar el interés dentro de nuestra comunidad educativa de los grandes alcances que el ser humano ha tenido por medio de la óptica y la tecnología dentro de la vida cotidiana.

• Dar a conocer el funcionamiento de un proyector de video casero por medio de gráficas y explicando la función de cada componente, basado en la idea de los proyectores que encontramos en el mercado, con un funcionamiento parecido e intentar lograr el mejor resultado posible a la hora de su uso.

1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

• Crear un proyector con materiales reciclables para uso estudiantil, aprovechando la creatividad, usando materiales de fácil acceso que ayude a demostrar uno de los posibles usos que puede dársele a estos dispositivos.

• Maximizar la utilización de la multimedia de estos aparatos como el celular y la tableta, por medio del proyector casero.

• Facilitar las clases en cualquier área mediante el uso de este proyector.  

•  Aplicar principios de física óptica como la proyección y los lentes.

• Proyectar cualquier video desde una tableta, celular etc hacerlo más grande y más visible para el resto de la clase.

• Explicar el modo de construcción de un proyector reciclable para uso estudiantil de la forma más sencilla posible.

• Que salga exitosa la elaboración del mismo y se cumpla los objetivos de este trabajo.

1. JUSTIFICACIÓN

La intención de este trabajo además de mostrar la utilidad de dispositivos móviles en la proyección de videos educativos en la institución, es además la de mostrar  la manera de hacer un proyector casero pero de uso estudiantil, con materiales en su gran mayoría reciclados, ayudando a la economía de nuestro plantel, para no malgastar el dinero en proyectores costosos y de baja calidad, además de dar a conocer el uso práctico y domestico de la óptica en la vida cotidiana. Para el desarrollo de este proyector también necesitamos tener conocimientos básicos de óptica para aprender acerca del comportamiento de la luz, y electrónica. Además de poder despertar la creatividad y el espíritu inventor de nuestros compañeros.

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