Prroyecto Sobre El Mar

Plantel: Unidad Educativa “Colegio Santa Teresita” Grado: 4to grado “B” Docente: Ivonne C., Andrade

Titulo del Proyecto: “Aventuras debajo del mar” Lapso de Ejecución: Octubre Diciembre 2012

Objetivos: Lograr que los niños y niñas adquieran nociones sobre la flora y fauna acuática, el cuidado de los mares, ríos y océanos.

EJES TRANSVERSALES DIMENSION ALCANCE INDICADORES

Lenguaje Comunicación

Producción

Comprensión -Lenguaje verbal y no verbal

- producción textual y coherencia

Valoración del proceso

oír-comprender-responder Respete las normas inherentes al intercambio comunicativo en la familia, la escuela y la comunidad.

- Manifieste interés por la producción de textos orales y escritos coherentemente organizados.

- Valore sus capacidades personales para interpretar textos verbales y no verbales

Desarrollo del Pensamiento Pensamiento lógico

Pensamiento Efectivo - Razonamiento

- Transferencia del aprendizaje -Exponga razones y conclusiones usando la inducción, deducción e inferencia

-Transforme sus ideas y conclusiones en palabras

Valores

Convivencia

Responsabilidad -Convivencia

-Tolerancia

-Responsabilidad, disciplina, puntualidad y organización -Emita juicios críticos en relación con situaciones que afecten al mar

- Coopere en el logro de objetivos comunes

-Sea tolerante ante ideas y actitudes contrarias a las suyas

-Sea responsable con las asignaciones escolares y compromisos contraídos en la escuela, familia y comunidad

Trabajo Valoración de trabajo

Visión de la realidad laboral e industrial -Valoración del trabajo personal

-Posibilidades laborales -Valore el trabajo como actividad que dignifica al hombre

-Busque significación a lo que hace y aprende

Ambiente Dinámica del Ambiente Interacción hombre - naturaleza -Reconoce los componentes ambientales a partir del desarrollo de investigaciones para comprender la interrelación de los mismos.

Actividades Áreas Bloques Conceptual Procedimental Actitudinal

Conversar con los niños y niñas acerca del conocimiento previo que tienen sobre el mar. Lengua

Interacción comunicativa

oral

-El Intercambio oral en la familia, la escuela y la comunidad: la conversación, la discusión, la exposición.

-Participación en conversaciones sobre los temas de interés general con atención a las normas del intercambio comunicativo, los turnos conversacionales y el respeto a los puntos de vista de los interlocutores

-Intercambio oral de opiniones e ideas en trabajos de grupos para elaborar conclusiones Valoración del lenguaje como medio de comunicación y satisfacción de necesidades

Realizar revisión de material bibliográfico, sobre la vida en el mar y elaborar resúmenes y producciones escritas. Lengua

Matemática Interacción comunicativa escrita

Reflexiones sobre la lengua

Operaciones -Estrategias de comprensión lectora

Propósito de la escritura

Signos de puntuación,

Acentuación y Ortografía

-Adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales - Reflexión sobre los contenidos básicos de textos leídos

-Comprensión del significado de palabras nuevas a partir del contexto y del uso del diccionario.

-Aplicación de estrategias de relectura para superar la incomprensión.

Producción de textos significativos que respondan a diferentes propósitos

- Reconocimiento de las pausas, sentido y signos de puntuación en diversos tipos de textos.

- Revisión individual y colectiva de los aspectos ortográficos.

Clasificación de las palabras según su acento. -Valoración de la lectura como instrumento básico de aprendizaje y de desarrollo del pensamiento

-Atención y perseverancia para elaborar y reelaborar trabajos escritos atendiendo las normas ortográficas.

Actividades Áreas Bloques Conceptual Procedimental Actitudinal

Ciencias

Sociales Convivencia social y ciudadana -La familia venezolana -Participación en conversaciones acerca de los valores morales, sociales, cívicos y éticos, aprendidos en el ámbito familiar

-Reflexión y conversación sobre las condiciones de la familia venezolana en el contexto de la sociedad actual(relaciones familiares, valores, vivienda, ingresos, consumo, inflación) Reconocimiento de la importancia del ámbito familiar en la formación de valores

Indagar en la familia, escuela y comunidad sobre las ventajas y desventajas

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