Práctica I “Aprendizaje y desarrollo escolar” EDU0338

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Programa de Formación de Profesores de Educación Básica

Práctica I “Aprendizaje y desarrollo escolar” EDU0338

2º  Semestre 2016

INFORME FASE 1

Recoger y sistematizar evidencias sobre los aprendizajes de los estudiantes

¿CÓMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES?

I. Objetivos

-En relación a la práctica

OP1. Analizar las características de niños con distinto nivel de desempeño con marcos teóricos que le ofrecen directrices y perspectivas que le permiten comprender la heterogeneidad en el aprendizaje y desarrollo de los individuos.

OP2. Observar, recoger y analizar evidencias de aprendizaje de los alumnos.

OP3. Comprender cómo se manifiestan las diferencias individuales a nivel de curso, buscando patrones y diferencias entre las diferentes asignaturas, contrastándolos con marcos teóricos de referencia.

OP4. Analizar cómo se manifiestan los niveles de logro a nivel de curso, a nivel de la organización en general y sus relaciones con las características de contexto

Prácticas Generativas:

PG3. Elicitar e interpretar el pensamiento de cada alumno.

PG5. Reconocer patrones particulares comunes del pensamiento de los alumnos en un dominio de contenidos específico

PG 19. Comunicación con otros profesionales.

PG 18. Analizar la enseñanza con el propósito de mejorarla.

-En relación al informe

1. Describir a través de la recogida de información de los contextos institución, curso y alumnos.

2. Analizar con fundamentos desde la teoría y el contexto, las situaciones relevadas relacionándolas entre sí con el fin de comprender su impacto en el aprendizaje.

3. Reflexionar sobre los factores del contexto que pueden ayudar a comprender los niveles de logro de los estudiantes.  

Modalidad de trabajo

Se entregará un informe escrito GRUPAL (parte A) e INDIVIDUAL (parte B), cada uno incluirá descripciones en texto continuo, haciendo referencias a las fuentes, al modo de recopilar la información y en el caso de los análisis, fundamentando con referencias bibliográficas.

INFORME 1: PARTE A

(Grupal)

Fecha de entrega del informe parte A

El informe parte A debe ser entregado el día Lunes 12 de Septiembre, mediante buzón de tareas hasta las 23:55 horas.

ENTREGAS FUERA DE PLAZO se calificará con nota mínima 1,0

*Siempre se entrega el informe

El mismo día, Lunes 12 de Septiembre, cada grupo realizará la presentación oral del trabajo realizado.

La estructura del informe parte A será:

1. Portada: Identificación del informe, integrantes, profesor supervisor, establecimiento educativo y fecha

2. Índice

3. Introducción: Presentación colegio y objetivos del informe.

4. Apartados

4.1 Apartado I: Descripción del centro de práctica

4.2 Apartado II: Análisis de la información

4.3 Apartado III: Reflexión pedagógica

5. Conclusiones: Relacionadas con los objetivos del informe

6. Referencias bibliográficas (formato APA)

7. Anexos (registros de evidencias)

Formato:

Letra Calibrí 12

Interlineado 1,5

Márgenes 2,5 cm x 2,5 cm

Nº Páginas^[1] informe total 15 (Excluidos anexos)

El trabajo a realizar (recolección de información, análisis y reflexión) debe organizarse entre los estudiantes que están en el mismo colegio, llegando a un producto común a través del trabajo, con un coordinador que asegure este proceso.

Apartado I: Descripción del centro de práctica

La descripción debe considerar los siguientes elementos con información objetiva que omita juicios de valor

1) Datos generales del establecimiento educativo

1. Nombre del establecimiento
2. Ubicación (comuna)
3. Dependencia
4. Número total de alumnos
5. Niveles que atiende
6. Número de cursos por nivel
7. Tipo de colegio (mixto / solo hombres / solo mujeres / coeducacional)
8. Organización: Organigrama y/o funcionograma

2) Proyecto Educativo Institucional:

1. Elementos centrales del proyecto educativo (PEI) que se relacionen con el logro de aprendizajes en los estudiantes

3) Resultados SIMCE (utilice para ello la bibliografía asociada)

1. Describa los resultados actuales de  2º, 4º y 6º básico, en comparación con los dos períodos anteriores. Refiérase a los niveles de desempeño.
2. Describa el lugar que ocupa en comparación con los establecimientos que le son similares en la comuna (NSE)

4) Otros proyectos institucionales:

1. Descripción de proyectos que tengan repercusión en el ámbito pedagógico.  Por ejemplo, Proyecto de Integración Escolar (PIE), proyectos académicos propios del colegio (fomento lector, talleres extraprogramáticos, metodologías, entre otros), ACLE (actividades curriculares de libre elección), Plan de Mejoramiento Educativo (PME), entre otros. Esta descripción debe ser objetiva y sin juicios de valor que califiquen al centro de práctica.

Apartado II: Análisis de la información

Analice comprensivamente la información recabada en el Apartado I:

1. Analice cómo el contexto institucional, orienta e intenciona el aprendizaje de los alumnos de este centro educativo, fundamente con aspectos teóricos (aprendizaje y desarrollo, otros) y con evidencias de la realidad observada  (vivencia en el centro educativo),
2. Analice 2 desafíos (elementos a mejorar)  y 2 oportunidades (elementos destacables) que ofrece la institución para potenciar el aprendizaje de los alumnos. En este análisis fundamente con aspectos teóricos (aprendizaje y desarrollo, otros) y con evidencias  de la realidad observada  (vivencia en el centro educativo)

Apartado III: Reflexión pedagógica

Reflexione sobre lo aprendido en el proceso de levantamiento de evidencias, respondiendo al menos estas preguntas:

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