Psicobiología tema 1.

TEMA 1: CONCEPTO DE PSICOBIOLOGÍA.

1. CONCEPTO E HISTORIA DE LA PSICOBIOLOGÍA.

“Es la disciplina encargada del estudio del Sistema Nervioso como un medio para alcanzar su objetivo, la explicación de la conducta, los procesos que la activan, los que la controlan, su finalidad y si adaptación al medio” (Abril y col., 2009).

El objetivo es el conocimiento de la conducta humana.

Entendemos por conducta la relación compleja entre un estímulo, un organismo y una respuesta. Estos tres componentes se mantienen en continua interacción entre sí dando lugar a lo que llamamos Complejo Adaptativo.[pic 1]

Factores genéticos: nos va a predisponer, pero no determina.

Factores filogenéticos: de la especie.

Sistema neuroendocrino: hace referencia a nuestro estado.

Ambiente interno: (resaca).

La conducta puede repercutir en nuestro ambiente y en nosotros mismos.

Para entender la conducta estudiar el SN no es suficiente, es fundamental hacernos conscientes del entorno, de nuestra interacción como organismos de dicho entorno.

La psicobiología es una ciencia disciplinar, pertenece a las neurociencias. Viene de la biología y de la psicología, cuyo principal objetivo es el estudio de las bases biológicas de la conducta (el comportamiento). Poco a poco se le va dando más importancia a los factores ambientales y sociales.

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA.

• India, China y Egipto: importancia del corazón, el lugar del pensamiento y las emociones.
  Egipto: Imhotep: médico, hizo una representación del cerebro y empezó a asociar los daños en el cerebro con los cambios en el comportamiento.
• Alomeón de Crotona: consideró que el pensamiento y las emociones debían residir en el cerebro.
• Galeno: junto a Hipócrates se aferró a la hipótesis cerebral e hicieron interesantes descripciones del cerebro. Galeno decía que el cerebro es la fuente de los sentidos y apoyaba la teoría de los humores (bilis amarilla, bilis negra, flema y sangre).
  También vio que las alteraciones en el cerebro provocaban alteraciones en la conducta.
• Descartes: movimientos voluntarios y automáticos. Descubrió el papel de la glándula Pineal y la presión del líquido de los ventrículos. Desarrolla una teoría donde la glándula pineal genera diferentes presiones. Ve que en el cerebro hay diferentes estructuras. Comienza la concepción dualista del problema mente-cuerpo, lo que produjo un gran avance en el estudio del cerebro.
  ->Hoy en día es muy difícil defender un planteamiento dualista, ya que años de investigación han demostrado que sin la función cerebral no hay mente y por tanto el cerebro es la base de nuestra mente.
• Thomas Willis: Anatomía cerebral. Padre de la fisiología experimental. Convenció a la sociedad de que el cerebro no solo coordinaba las acciones sino que era el responsable de la conducta. Dio detalladas descripciones del SNC. Estudio sistemático de las alteraciones cerebrales.
• Galvani: vio que los movimientos eran una consecuencia de impulsos eléctricos. Colgó de un cable ancas de rana y se movieron por electricidad.
  Más tarde Emil Du Bois-Reymond retomaría la investigación sobre la electricidad animal y formulará las bases de la teoría de la despolarización en su concepto de cargas eléctricas ordenadas a lo largo de la superficie de un nervio->potencial de acción.
• Bell y Mangendie: ley de la conducción**: estudiaron la médula y seccionaron o la rama ventral, donde vieron que sentía pero no se movía, o la rama dorsal, donde         no         se enteraba de nada pero si se movía…………………………………….

La rama ventral-movimiento

La rama dorsal-sentir

→Es más IMPORTANTE proteger el movimiento que la sensibilidad.

• Bois-Reymond: Descubrió la bioelectricidad y el potencial de membrana. Descubre que generamos corrientes eléctricas por nuestros iones. Hay diferentes cargas, existe tensión eléctrica.
• Cajal: Histólogo. Padre de la neurociencia moderna. Teoría neuronal, principios de la polarización dinámica y especificidad de conexiones. Va a embriones (pollo) y capta imágenes de su SN hasta que se rompe el cascarón. Las neuronas conectan unas con otras de forma específica y prolongada en el tiempo. Para descubrir las neuronas con sus conexiones neuronales utilizó una mejora del método de tinción de Golgi (2.0)
• Sherrington: descubrimiento de la sinapsis. Las neuronas establecen conexión con fuerza y están trabajando toda la vida, a no ser que se rompan estas conexiones. Realizó estudios sobre el arco reflejo y apuntó que la transmisión en el cerebro era principalmente eléctrica.

1.  ESTRUCTURA GENERAL DEL SISTEMA NERVIOSO: SNC, SNP Y SNA.

El sistema nervioso es una estructura de nuestro organismo que junto al sistema endocrino se encarga de controlar las funciones de nuestro organismo. La función del SN es amplia e importante, implica la recepción de información externa, su procesamiento y elaboración de una respuesta. Peculiaridad de poder almacenar información sobre experiencias previas entre otros procesos complejos. El SN presenta subdivisiones:

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