Que es la salud? Аportaciones de la educacion fisica al niño en desarrollo

QUE ES LA SALUD? APORTACIONES DE LA EDUCACION FISICA AL NIÑO EN DESARROLLO.

Estoy convencido que las aulas y algunos contenidos del programa vigente representan un espacio propicio para iniciar a los alumnos en el cuidado y promoción de la salud; y que uno de los puntos de partida, es precisar la definición y concepción sobre ¿Qué es la salud?; pues la mayoría de las personas transitan en un paradigma cognitivo que les hace confundir el término con la ausencia de algún malestar físico; pero al analizar a Rafael Camacho Solís en su obra “Enfoque” podemos observar que, salud hace referencia a un estado de bienestar integral, que a su vez se traduce en el conocimiento de los factores que la favorecen o afectan tanto física, como mental así como en las relaciones sociales; esta visión integral del concepto tiene como propósito que nuestros alumnos puedan desarrollar un cultura de la salud e implementen en su vida diaria las medidas adecuadas para protegerla.

Hoy en día con la puesta en marchar de la Reforma Integral de Educación Básica; se pretende que contenidos de asignaturas como Educación Física, Ciencias Naturales así como Formación Cívica y Ética, mismas que tiene una amplia relación con la educación para la salud; transiten de un enfoque informativo a un enfoque de carácter formativo. Sin embargo algunos docentes aún no logramos interpretar correctamente este tipo de enfoque y seguimos reproduciendo prácticas que evitan que los alumnos logren fomentarse una cultura de la salud; que les permita hacerse responsables de su persona; abatir riesgos, adquirir, modificar, reafirmar hábitos y conductas favorables a la salud; sin olvidar lo más importante, convertirlos en promotores de la salud tanto en su medio familiar y como social.

En las aulas se han descuidado las seis líneas de acción mencionadas por Rafael Camacho Solís: La higiene, la seguridad, la alimentación, el uso de los servicios de salud, los factores que intervienen en la salud y la promoción de la salud. Sin mencionar que el tratamiento didáctico que requiere la educación para la salud se ha omitido pues raramente se llevan a cabo actividades concretas, de vivencia, experiencia, con modelos o esquemas que lo más cercano a la realidad y no solo de manera teórica.

Para concluir, es importante mencionar que, a pesar de las innumerables deficiencias que nuestra praxis docente presenta al momento de abordar contenidos relacionados con la educación para la salud, no todo está perdido.

Pues esta lectura de Rafael Camacho Solís denominada “Enfoque”, nos proporciona herramientas teórico - metodológicas para lograr que el proceso de construcción del conocimiento de nuestros alumnos transite de explicaciones intuitivas hacia nociones, conceptos y principios de carácter científico; mostrándonos que en el proceso de enseñanza es necesario poner énfasis en el

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