Situacion Didactica

PROPOSITO: se interesen en observación de fenómenos naturales, participen en situaciones de experimentación que los lleven a describir, preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones

CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

ASPECTO: MUNDO NATURAL

COMPETECIA: formula suposiciones argumentada sobre fenómenos y procesos

ESTANDAR CURRICULAR: CIENCIAS: 3.- HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA

3.2 formula preguntas que expresen su curiosidad e interés en conocer mas acerca del mundo natural y que pueden ser respondidas mediante el trabajo experimental.

3.4 usa información para resolver problemas, basándose en la observación, registro de datos, recolección de muestras, dibujos, recursos escritos

APRENDIZAJES ESPERADOS: -plantea preguntas que pueden responderse mediante actividades de indagación

-especula sobre lo que cree que va a pasar en una situación observable y observa las reacciones y explica lo que ve que paso

-contrasta sus ideas iniciales con lo que observa durante un fenómeno natural o una situación de experimentación

SITUACION DE APRENDIZALE: “FORMEMOS ARCOIRIS”

DESARROLLO DE SITUACION:

1.-cuestionar a los niños sobre ¿qué es un camaleón y un arcoíris? ¿En que se parecen?

_escuchar la lectura “el arcoíris y el camaleón”, posteriormente los niños explicaran que nos dice el cuento, identificar si es mito, fabula o leyenda y por que lo consideran así?

-elaborar el dibujo del cuento, lo que les gusto, y escribir las palabras arcoíris y camaleón

2.-cuestionar a los niños acerca de ¿que es un arcoiris, porque se forma, donde lo han visto, de que esta hecho, como es, cuando se forma? anotar sus ideas en papel rotafolio

3.-haciendo uso de una agujeta los niños representaran diferentes tipos de línea (recta, ondulada, quebrada, curva) para identificar la línea curva del arcoiris

-posteriormente los niños representaran las líneas antes trabajadas; utilizando técnicas de punzón;

-en una revista buscaran objetos donde encuentren la línea curva, recortaran y pegaran

4.- realizar el experimento: espejo y agua

-atreves de la manipulación de los materiales los niños descubrirán que sucede

-registraran con dibujos y escritura lo que hicieron y que obtuvieron de resultado

-evocaran

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