T3: La Importancia de la Investigación en la Universidad.

T3: La Importancia de la Investigación en la Universidad.

Geraldine daza vivas

Stephany campo

Gabriela quiñonez

Yajaira Bedoya

Maria leyla mosquera c.

Jefferson Andrés Meneses.

Junio  2016.

Institución Universitaria Antonio José Camacho.

Facultad de Educación a Distancia.

Salud Ocupacional B1490B

Introducción.

Los experimentos en los laboratorios tomando como base la el método científico el cual se basa en un proceso sistemático partiendo de la observación, la recopilación y el análisis objetivo de datos con el fin de llegar a comprobar aquellos hechos que conocemos como verdaderos de esta forma se puede llegar a adquirir un nuevo conocimiento o comprobar la fiabilidad de los que ya conocemos debido a que este método busca alejarse de lo subjetivo y encaminarse en aquellos con son factibles y comprobables por cualquiera que aplique la metodología utilizada.

En el campo de la química los experimentos se pueden basar en química orgánica que se basa en el estudio de la materia compuesta por enlaces de carbono con otro elemento como por ejemplo el hidrogeno un ejemplo claro son los hidrocarburos como el petróleo.

Por otra parte la química inorgánica se basa en el estudio de las propiedades de la materia, los elementos de su síntesis es decir la estructura, los tipos de enlaces que se forman o se destruyen, el tipo de reacciones que se crean y por sobretodo la composición final de los compuestos que se producen.

Resumen de la práctica de laboratorio.

El día viernes 17 de junio de 2016 se realizó la práctica de laboratorio en las instalaciones del Colegio Santo Thomas para empezar el tutor explico que tipo de compuestos y elementos íbamos a mezclar y sus respectivas cantidades todo esto con el fin de comprobar la parte teórica anteriormente vista en clase sobre reacciones y enlaces iónicos a continuación se enumeran las cantidades y el tipo de elementos y compuestos necesarios para realizar el experimento:

1. Cobre (Cu) + 5ml de Ácido nítrico HNO3.

2. Zinc  (Zn) + 5ml de Ácido Clorhídrico  HCl.

3. 4ml de Sulfato de Cobre CuSO4 + 5ml de Ácido nítrico HNO3.

4. Aluminio (AL) + 5ml de Ácido Clorhídrico  HCl.

5. 10 ml de Agua (H2O) + 1ml de Ácido Sulfúrico H2SO4 + 5 gotas de penalfloteina.

Acto seguido el tutor le entrego a cada grupo cuatro probetas en una se colocó una lámina de cobre, en otra un pedazo de aluminio y en otra se coloco un pedazo de cinc dejando así una probeta vacía. Procedimos a enumerar cada una de las probetas con marcador las cuales se distribuyeron de la siguiente forma:

[pic 1][pic 2][pic 3][pic 4]

Posteriormente el Tutor llamo a un integrante del grupo y virtio en la probeta número 2 que contenía el Cinc  5ml de Ácido Clorhídrico (HCl) , y en la probeta cuatro que contenía Aluminio 5ml de Ácido Clorhídrico (HCl). Los compuestos y reacciones creados se describen en la siguiente tabla:

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