TEMÁTICA A DESARROLLAR POR EQUIPOS SOBRE

TEMÁTICA A DESARROLLAR POR EQUIPOS SOBRE

LA UNIDAD TITULADA: “EL MUNDO DE LOS POLÍMEROS”

Equipo # 1.- Pregunta generadora: ¿Cómo es la estructura de los polímeros?

1.- Investigar los conceptos de monómero y polímero.

2.- Señalar que los monómeros son moléculas a partir de las cuales se forman los polímeros.

3.- Presentar a sus compañeros, material didáctico (acetatos, transparencias, software, rotafolios, etc.) un cuadro de polímeros importantes por sus aplicaciones que muestren para cada uno de ellos.

a) La fórmula y el nombre del monómero.

b) La fórmula de la unidad estructural del polímero.

c) El nombre del polímero

d) Principales usos

e) El código de reciclado con el que se identifica en la industria.

f) Localizar los grupos funcionales que están presentes en la estructura de los monómeros.

g) Características y grados de reactividad de los grupos funcionales lo cual permite que los monómeros puedan formar polímeros.

h) La diferencia que existe entre los usos que se dan a éstos compuestos, cuando están presentes diferentes grupos funcionales.

Equipo # 2.- Pregunta generadora: ¿Cómo se obtienen los polímeros sintéticos?

1.- Explica las reacciones de Adición y Condensación para la formación de polímeros.

2.- Clasifica a los polímeros por su tipo de reacción y composición en Copolímeros y Homopolímeros.

3.- Construir el modelo tridimensional de un segmento del Polietileno a partir de 5 monómeros de etileno. (Se puede pedir a sus compañeros que aporten sus juegos de estructuras tridimensionales de compuestos orgánicos para que este ejercicio sea desarrollado por todos los equipos de trabajo) indicando que éste sería un ejemplo de formación de polímeros de adición.

4.- Explicar las diferencias entre las reacciones de adición (que incluyan las etapas de iniciación, propagación y terminación) con las de condensación para la obtención de polímeros, así como las diferencias entre los Copolímeros y Homopolímeros, destacando que los monómeros que participan en las reacciones de condensación, tienen 2 grupos funcionales.

5.- Se pedirá al resto de los compañeros que en trabajo extraclase, dibujen en sus libretas o cuadernos diferentes segmentos de polímeros que los clasifiquen en Copolímeros u Homopolímeros y señalen el tipo de reacción (adición o condensación), que se realiza. Construir los polímeros a partir de los siguientes monómeros:

a) Cinco moléculas de etileno.

b) Cinco moléculas de propileno (polipropileno).

c) Una molécula de estireno y 3 moléculas de 1,3 butadieno (hule sintético para llantas de automóvil).

d) Tres moléculas de ácido tereftálico y 3 moléculas de etilenglicol, alternando una molécula con otra (poliéster también llamado Dacrón).

Equipo # 3.- Pertenece a la misma pregunta generadora del anterior equipo.

1.- Explica acerca de las propiedades de los polímeros los cuales dependen de su estructura molecular y de las condiciones de reacción en que se lleva a cabo su síntesis.

2.- Importancia de las condiciones de reacción en la obtención de polímeros como son:

a) Catalizadores

b) Temperatura

c) Presión.

3.- A partir de cualquiera de las siguientes reacciones de polimerización (tanto de adición como de condensación).

a) Obtención de poliuretano a partir del isocianato y poliol (condensación).

b) Obtención de polimetacrilato de metilo, utilizando metacrilato de metilo, NaOH al 10 % (para lavado del metacrilato) y peróxido comercial al 20 % o peróxido de benzoílo (adición).

c) Obtención de látex a partir de resina poliéster y ácido acético glacial (adición).

d) Obtención de rayón, utilizando celulosa (algodón, papel filtro), NaOH al 15 % y CS2 (condensación).

e) Obtención de Nylon 6 – 10 con hexametilendiamina 0.5 M, cloruro de sebacilo al 0.2 M disuelto en hexano, colorante para alimentos y alcohol isopropílico o etanol (condensación).

Seleccionar de preferencia una reacción de adición y otra de condensación para establecer:

1. Cuál fue el monómero empleado
2. El o, los grupos funcionales que presenta el monómero.
3. Las condiciones de reacción (mencionar las experimentales si acaso se cuenta con el tiempo para realizarlas o teóricas).
4. Si fue un proceso exotérmico o endotérmico.
5. Las propiedades del polímero obtenido.
6. Si se trata de una reacción de adición o de condensación.
7. Elaborar un cuadro comparativo donde se señalen las diferencias y semejanzas entre las reacciones de adición y condensación para la obtención de polímeros.

Equipo # 4.- Pregunta generadora: ¿Por qué los polímeros tienen tan diversas propiedades?

1.- Se solicitará una clase antes de exponer a sus compañeros del mismo equipo así como los de otros equipos, muestras del mayor número posible de materiales formados por polímeros (plásticos, hules, telas sintéticas y de algodón, papel, entre otras).

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