UNA APROXIMACION EPISTEMOLOGICA A LA ENSEÑANZA OBJETIVA

UNA APROXIMACION EPISTEMOLOGICA A LA ENSEÑANZA OBJETIVA

La enseñanza objetiva fue un proyecto educativo que se inicio en Europa creada por Juan Enrique Pestalozzi quien a lo largo de su vida dedico su tiempo al estudio de la educación y expreso que su intención era que los niños aprendieran de manera agradable y activa pues en la medida en que este fuese capaz de entender lo que percibe podría expresarlo de manera lógica. Creía que la enseñanza era parte importante del proceso de formación del individuo.

Esta enseñanza trascendió por todo el continente hasta llegar a nuestro país a finales de 1868 y fue fundamento principal de las reformas educativas que se llevaron a cabo. Se dio a conocer mediante la reproducción y traducción en imprentas de las obras escritas por Pestalozzi y de igual forma otra manera de su aparición fue a través de la difusión de textos pedagógicos editados por la empresa Appleton y Cía. De estas formas fue como se dieron a conocer las bases de este proyecto conocido como “enseñanza objetiva” asimismo salieron a relucir diferentes seguidores de la misma que vinieron a México a poner en practica lo aprendido, tales como el maestro español Antonio P. Castilla y el bárbaro Enrique Laubscher. Este ultimo impulso el papel de la mujer como educadora de la niñez y educación de los niños pequeños.

También concibe los escritos de cuatro maestros que comulgaban con el pensamiento de Pestalozziy que enfocaron sus estudios a la creación de técnicas y manuales para el docente con el fin de mejorar la calidad de enseñanza en las aulas y por consecuencia la mejora en el aprendizaje de los alumnos : Ildefonso Estrada y Zena, creía que la enseñanza objetiva en la escuela “conducía al desarrollo simultaneo de las facultades físicas, morales e intelectuales de los niños”. José Manuel Guille, pensaba que “con la creación de nuevas palabras se le podía enseñar al individuo a leer y escribir de forma simultanea ya que según sus escritos relacionaba hablar leer y escribir como la mejor técnica de aprendizaje. Vicente Hugo Alcaraz creo entre su grupo de estudio una forma de darle explicación al significado de la enseñanza educativa en las escuelas mientras que al mismo tiempo manda a debate los temas que los anteriores escritores discutían que eran lenguaje, dibujo y enseñanza sensitiva. y Luis G. Cuesta que sin duda es reconocido como impulsor eh introductor de la enseñanza objetiva de Pestalozzi y de igual forma que sus colegas tomo esta como punto de partida para encontrar nuevos saberes con la finalidad de elevar el desarrollo físico y moral del alumno.

En conclusión estos últimos cuatro autores mantienen cierta relación en sus escritos. Enfocados como ya mencione al desarrollo de técnicas y nuevas formas para que el docente pueda mejorar la calidad de enseñanza en las aulas y aun mas rescata la importancia de la educación

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