Autobiografía en relación a la escritura Prácticas Profesionales I

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Autobiografía en relación a la escritura

Prácticas Profesionales II.

Cristina Ramos Corral / 78520438-W

Grado en Pedagogía / Centro Asociado de Las Palmas de Gran Canaria

Cristinaramoscorral@gmail.com- Correo personal / Cramos243@alumno.uned.es- Correo Uned

Índice

Introducción -----------------------------------------------------------------------------pág. 3-4

• La escritura como base principal. ------------------------------------------- pág. 3
• Finalidad que pretende conseguir. ------------------------------------------ pág. 3
• Presentación del texto.-------------------------------------------------------- pág. 4

Desarrollo ------------------------------------------------------------------------------- pág. 4-8

    Mis primeros pasos hacia la escritura. -------------------------------------------- pág. 4-11

• La Higuerita -------------------------------------------------------------------- pág. 4
• Me gusta aprender en casa --------------------------------------------------- pág. 4-5
• Unión de consonante y vocales ----------------------------------------------pág. 5
• Juan Ramón Jiménez ---------------------------------------------------------- pág. 5
• Don Quijote de la Mancha --------------------------------------------------- pág. 6
• Resúmenes diariamente. Que aburrido ------------------------------------- pág. 6
• Vacaciones y estudiar, un dilema ------------------------------------------- pág. 7
• Querido diario… -------------------------------------------------------------- pág. 7
• Círculo de lectores ------------------------------------------------------------ pág. 7-8

La Adolescencia y la escritura ---------------------------------------------------- pág. 8-10

• La Educación Secundaria Obligatoria -------------------------------------- pág. 8
• Bachillerato. El gran potencial ---------------------------------------------- pág. 8-9
• Ordenadores de mesa --------------------------------------------------------- pág. 9
• Te escribo esta carta -----------------------------------------------------------pág. 9
• Whassapt, redes sociales ----------------------------------------------------- pág. 10
• Portátiles, herramientas de estudio ------------------------------------------pág. 10

Vida Adulta -------------------------------------------------------------------------- pág. 11

• Universidad, carrera a distancia --------------------------------------------- pág. 11
• Estructurarme. La manera perfecta de estudio -----------------------------pág. 11

Conclusiones ---------------------------------------------------------------------------- pág. 12

Bibliografía ----------------------------------------------------------------------------- pág. 13

Introducción

La escritura como base principal.       (Describe).

La escritura empezó siendo una forma de plasmar la información y los conocimientos adquiridos a lo largo de a vida de una persona, la cual comienza desde la edad temprana. Esta permite que la persona que está realizando la escritura de a conocer al resto de personas lo que quiere expresar con ese escrito. La escritura se va modificando a lo largo del tiempo, siendo influenciada tanto por los conocimientos, por los aprendizajes y por las experiencias adquiridas a lo largo de su vida.

“La escritura es un sistema de representación grafica de un idioma, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. Es un modo grafico específicamente humano de conservar y transmitir información”.

Finalidad que pretende conseguir.       (Argumento)

La finalidad principal con la que se expone este texto, es básicamente, plasmar lo que ha significado y producido la escritura en mí y a lo largo de mi vida. Destacar lo que a día de hoy significa y sigue marcando los pasos de mi vida. Desde los comienzos, de mi escritura, hasta llegar al momento actual de mi vida, donde podre presentar mis vivencias, experiencias, sentimientos y la manera que personalmente he tenido para la dominación de la escritura. Posteriormente, este texto, culminara con unas preguntas claves e importantes, que después de su reflexión y su comprensión, al responderla y analizarla, me aportara un gran conocimiento para poder seguir con la escritura en el presente y conocer lo que ha supuesto y sigue suponiendo para mí.

¿Qué significa la escritura para mí?  

¿Qué te ha aportado la escritura durante los años?

Presentación del texto.             (Expongo)

La manera que poseo para poder llegar al final de este texto y poderme contestar a las preguntas importantes  que concluyen este y que definirá este texto al completo, será recopilar todos aquellos momentos que hayan marcado mi manera de escribir, mi formación en la escritura, la escritura en toda su totalidad. Empezando, por las primeras etapas escolares, haciendo hincapié en mi adolescencia y los momentos importantes de ella y concluyendo en la etapa adulta. Para recopilar todo ello, en mi caso particularmente, tendré que hacer uso de mi memoria, de los recuerdos, preguntar a mi familia… la mejor manera de plasmar un pequeño resumen de mis vivencias y experiencias respecto a la escritura. Para ello, este estará expuesto de manera cronológica, donde se complementaran momentos de escritura formal, de escritura privada, de escritura académica.

Desarrollo

Mis primeros pasos hacia la escritura. (Infantil y Primaria)

La Higuerita.        (Expongo)

En un viaje al pasado lleno de recuerdos, mis primeros pasos y recuerdos se trasladan a la edad entre los dos y los cuatro años, en aquella guardería tan especial llamada la Higuerita. En esos años, empecé a dar los primeros toques respecto a mi escritura, donde comencé haciendo hojas o fichas con actividades de seguir puntos para poder conseguir hacer y conocer las primeras letras, las famosas vocales. Estas, siempre iban acompañadas al lado de un dibujo que conociéramos y nos fuese familiar para así poder tener más atracción a ese ejercicio. Lo mismo me ocurría con los primeros números.

Me gusta aprender en casa.       (Describo)

 En estos primeros años, cuando acababa el tiempo escolar en la guardería, siempre me daban la oportunidad de motivarme en casa para poder seguir aprendiendo, algo increíble. La mochila cargada de esas tareas o fichas para seguir haciéndolas en casa, con la ayuda de mis padres. Como ellos dicen, me encantaba hacer cosas con las que el objetivo final era el de aprender. Un complemento perfecto, en casa y en la guardería, para poder dar mis primeros toques a la escritura.

“Quiero aprender mas y mas”. Frase que mis padres siempre han dicho que no paraba de decir.

Unión de consonante y vocales.      (Describo)

Después del aprendizaje y dominio de las vocales, llegaba el momento donde yo pedía aprender más. Una misma repetición, me aburría. Por ello, en la guardería, detectaron ese énfasis que ponía, que comenzaron a enseñarme un poco más, aprender las demás letras, las consonantes. Empecé a practicarlas, a aprender sus sonidos y con ellos llego la formación de palabras. Antes de todo, comencé a escribir mi nombre, el de mi madre y el de mi padre. Seguidamente, seguía con las fichas a realizar en casa que me daban en la guardería. Como consecuencia de esto, los grandes maestros que tenía en la guardería, Manolo y Nieves, una vez terminadas las fichas, el logro nos lo recompensaba. Era mi momento favorito. Un aprendizaje motivador, es importante.

Juan Ramón Jiménez. Nuevo Comienzo     (Explico) 

Mi comienzo en mi Primaria, en un colegio nuevo. Esta etapa la recuerdo muy especial. Un colegio donde me atraía muchísimo su estructura, su arquitectura. Las clases eran una especie de iglús. Ahí, donde hice amigos y encontré profesores que lo hicieron más especial aun. Respecto a la escritura, empecé con las primeras frases, las primeras y pequeñas redacciones, como las de después del verano o las de después de reyes, las cuales se redactaban en base a lo que habíamos experimentado durante esas vacaciones. Algo muy especial para mí. Disfrutaba cada momento en escribir como lo había pasado. En clase, las fichas eran algo más aburridas. Terminaba rápido para poder pasar a otra cosa que me gustara más.

Don Quijote de la Mancha.      (Describo)

Con respecto a este recuerdo tan especial, ese libro histórico, que marcho un antes y un después en mi escritura y por lo tanto en mi lectura. Principalmente, este libro nos lo mandaron como actividad de lectura para un verano, no recuerdo exactamente cuál. “Tenéis que leer todos los días un poco y al llega al nuevo curso haremos un resumen de él”, nos dijo la profesora llamado Luli. Por lo que así fue, todas las mañanas de ese verano, después de desayunar, me sentaba en “mi rincón de los deberes” y comenzaba a leer un capitulo de ese libro, uno por día era mi objetivo. Luego, al terminar de leer cada capítulo, yo decidí escribir un pequeño resumen de cada uno y así no me olvidaría cuando terminara el verano. Un gran ejercicio de verano para mi escritura, yo sola fui practicando esa manera de escribir. Al final, llego el nuevo curso y todos los compañeros comentábamos sobre el verano y sobre el libro. Luli, nuestra profesora, se le ocurría la genial idea de hacer una redacción sobre este libro. Nuestra sorpresa fue, que la redacción mejor realizada, se presentaría y se colocaría en el tablón del colegio para que todos pudieran leerla. Con ello, llego mi mayor motivación y así conseguí que una parte de mi escritura, estuviera presente para todo el colegio.

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