PRACTICA PROFESIONAL I

INTRODUCCIÓN.

A continuación se presenta el primer informe de la fase II, primer momento de familiarización, la cual tiene como propósito, la observación y descripción de la organización y funcionamiento de la institución escolar y el servicio de educación especial de dicha institución, con el objetivo de favorecer la familiarización como docente en formación.

Esta Práctica Profesional I, se llevó a cabo en la “Escuela Básica Caripe” ubicada en la calle Sucre s/n de la Parroquia La Cruz, del municipio Maturín del estado Monagas. Es necesario resaltar la importancia de su realización ya que a través de ésta se logra aprehender la complejidad de la realidad socioeducativa.

A lo largo del desarrollo de este informe, se describen los datos del plantel en la cual se llevó a cabo la observación de este primer momento de práctica, se describe el motivo de la misma, así como también el proceso de exploración seguido para la recolección de información. Asimismo, se muestra el resultado de la observación que se realizó dentro del área administrativa del plantel.

Para finalizar, se presenta la parte final del informe contenida en las conclusiones la cual ofrece una síntesis de la información recabada.

III

I. DATOS DEL PLANTEL:

“La Escuela Básica Caripe”, está ubicada en la calle Sucre s/n de la Parroquia La Cruz del Municipio Maturin del estado Monagas, es un plantel de tipo público y fue creado en el año de 1960.

La Dirección del plantel, se encuentra a cargo de la profesora Sulma Rojas y la Sub-dirección por la profesora Armenia Caraballo.

I. MOTIVO DE LA OBSERVACIÒN:

La observación tuvo una duración de dos (2) semanas y su propósito esencial fue conocer yfamiliarizarse con la organización y funcionamiento del plantel en cuestión.

II. PROCESO DE EXPLORACIÓN SEGUIDO:

Esta práctica está orientada hacia la observación, reflexiva y critica de todos y cada uno de los aspectos, procesos y elementos inherentes a la acción pedagógica. En este informe para la recolección y el análisis de datos se utilizaron un conjunto de técnicas, instrumentos, estrategias y procedimientos que configuran los llamados métodos; al respecto, las técnicas de recolección de la información que se utilizaron durante el desarrollo de esta experiencia fueron la observación participante y la entrevista.

• La observación participante: Es un método interactivo de recogida de información que requiere una implicación del observador en los acontecimientos o fenómenos que esté observando; en este sentido, se compartieron experiencias y participación activa en el área administrativa del plantel

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• Entrevistas Claves: Es un recurso para la obtención de información donde se recurre a personas que de alguna u otra manera han vivido la situación investigada; al respecto se contó con el testimonio del personal directivo del plantel, así como también del personal administrativo.

La situación objeto de observación en este primer momento de la práctica fue analizada de manera contextualizada y en atención a los aspectos específicos que la configuraron.

• RESULTADOS DE LA OBSERVACIÓN:

En cuanto al funcionamiento del plantel se observó lo siguiente:

Actualmente la actividad académica se divide en dos turnos, el primer turno diurno con un horario que comprende desde las 7:00am hasta las 11:30am y el segundo turno vespertino con un horario entre 1:00pm hasta 5:30pm.

El plantel cuenta con diecisiete (17) aulas en total, todas se encuentran habilitadas para las actividades docentes, en este número de salones disponibles se distribuyen veintinueve (29) secciones tomando en cuenta ambos turnos.

Según datos suministrados en una entrevista a la Profesora Sulma Rojas Directora del plantel, se tiene que en la primera etapa hay un total de 533 alumnos en ambos turnos y se encuentran distribuidos como se presenta en el cuadro Nº

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