El enfoque multimetodo: una nueva episteme para la integración metodológica investigativa

ENSAYO

EL ENFOQUE MULTIMETODO: UNA NUEVA EPISTEME PARA LA INTEGRACIÓN METODOLÓGICA INVESTIGATIVA  

Autor: Ángel Gómez  

Correo: ag5157443@gmail.com

Especialista en Planificación agrícola  

MS en Planificación.  

Teléfono contacto: + 58 0424-4028874

RESUMEN

El multimétodo contribuye con una nueva episteme que busca satisfacer los requerimientos y exigencias de una racionalidad científica emergente, que busca extenderse más allá de la lógica convencional para indagar la realidad que surge de forma discontinua del todo a la parte. En tanto, que emerge la necesidad imperiosa de robustecer el acervo científico técnico  para confrontar la crisis paradigmática positivista que aún persiste en las ciencias sociales y humanas, la cual reclama del quehacer científico una postura firme y decidida con relación a la totalidad multidimensional que configura la realidad mundial en la actualidad. En ese sentido, el contexto investigativo permite vislumbrar la necesidad de generar nuevas estrategias, que coadyuven a lograr un proceso de investigación robusto y de calidad con la incorporación de técnicas e instrumentos que incorporen elementos innovadores en la gestión investigativa mediante la utilización de una nueva modalidad investigativa más eficiente y eficaz. Metodológicamente, el ensayo argumentativo esta imbricado en el paradigma interpretativo, apoyado en la hermenéutica, bajo la metodología documental, con nivel descriptivo, cuyo propósito fue analizar las implicaciones del enfoque multimetodo para la integración metodológica investigativa. Se utilizó el diseño bibliográfico, porque utiliza los procedimientos lógicos y mentales propios de toda investigación: análisis, síntesis, deducción, inducción. Con base en el arqueo bibliográfico realizado, el análisis e interpretación de las fuentes documentales consultadas, se concluye lo siguiente: La investigación emergente multimétodo asume la realidad como una totalidad compleja, multidimensional y multifactorial, cuyo conocimiento no se agota en las explicaciones parciales de tipo cuantitativo ni en las argumentaciones interpretativas sobre la realidad, solo se requiere de una aproximación metodológica que integre coherentemente las perspectivas cuantitativa y cualitativa, que trascienda los aspectos parciales de la realidad social en estudio, en la búsqueda de espacios para la generación de nueva episteme.

Descriptores: Multimetodo, integración metodológica.

THE MULTI-METHOD APPROACH: A NEW EPISTEME FOR RESEARCH METHODOLOGICAL INTEGRATION

ABSTRACT

The multimethod contributes with a new episteme that seeks to satisfy the requirements and demands of an emerging scientific rationality, which seeks to extend beyond conventional logic to investigate the reality that arises discontinuously from the whole to the part. Meanwhile, the urgent need to strengthen the scientific-technical heritage emerges to confront the positivist paradigmatic crisis that still persists in the social and human sciences, which demands from the scientific endeavor a firm and determined stance in relation to the multidimensional totality that makes up the world reality today. In this sense, the investigative context allows us to glimpse the need to generate new strategies that contribute to achieving a robust and quality research process with the incorporation of techniques and instruments that incorporate innovative elements in investigative management through the use of a new modality. more efficient and effective investigation. Methodologically, the argumentative essay is embedded in the interpretive paradigm, supported by hermeneutics, under documentary methodology, with a descriptive level, whose purpose was to analyze the implications of the multimethod approach for investigative methodological integration. The bibliographic design was used, because it uses the logical and mental procedures typical of all research: analysis, synthesis, deduction, induction. Based on the bibliographic archaeological survey carried out, the analysis and interpretation of the documentary sources consulted, the following is concluded: The emerging multi-method research assumes reality as a complex, multidimensional and multifactorial totality, whose knowledge is not exhausted in partial explanations of type neither in the quantitative nor in the interpretative arguments about reality, it only requires a methodological approach that coherently integrates the quantitative and qualitative perspectives, that transcends the partial aspects of the social reality under study, in the search for spaces for the generation of a new episteme.

Descriptors: Multimethod, methodological integration.

INTRODUCCIÓN

El excelso universo sobre la construcción de conocimiento se encuentra estrechamente articulado al modelo de sociedad actual, el cual se caracteriza por ser multirreferencial, multidimensional y multifactorial. Desde este atisbo, los abordajes cualitativos son utilizados visiones fenomenológicas para la explicación de los procesos. En tanto, que en las investigaciones cuantitativas son usadas técnicas cuantitativas de medición y recursos explicativos, asociado a la problemática que enfrenta el investigador (a) al momento de estructurar su investigación como es la metodología pertinente en función a la naturaleza del objeto-sujeto de estudio. Igualmente, el modelo de investigación se presenta como universal e interrelacional, lo que implica que no puede ser investigado exclusivamente con la utilización de paradigmas convencionales. Es decir, es necesario utilizar un proceso que articule las visiones cuantitativas y cualitativas para propiciar la conformación de un andamiaje de métodos y técnicas de corte positivista, fenomenológico o en su defecto, la complementariedad entre los pares.

En esa perspectiva, emerge una alternativa de investigación denominada enfoque multimétodo para el abordaje de la complejidad, debido a su capacidad para integrar diferentes enfoques, técnicas y perspectivas en el proceso de investigación, aumentando la comprensión y revelando nuevos conocimientos. En opinión de Ruiz Bolívar (2008):

El enfoque multimétodo (EMM) puede ser entendido como una estrategia de investigación en la que se utilizan dos o más procedimientos para la indagación sobre un mismo fenómeno u objeto de estudio a través de los diferentes momentos del proceso de investigación, como son: (a) la concepción de la investigación y preguntas asociadas; (b) la selección del enfoque de investigación; (c) el levantamiento y análisis de la información; y (d) la  interpretación de los resultados e inferencia (p.1).

Igualmente, el multimétodo enmarcado en la perspectiva de la transcomplejidad exhibe nuevas herramientas para abordar la realidad en función de los cambios producidos y las infinitas dimensiones que la componen. En ese mismo disertar de ideas, la utilización del enfoque multimétodo debe estar relacionado con el estudio y a su contexto de ejecución sistemáticamente. De allí, la importancia de entender y reconocer que existe implicaciones en la integración de ambos enfoques para el abordaje de la realidad social en estudio, y aplicar de manera estricta y rigurosa los preceptos de cada enfoque, reconociéndose los inconvenientes que presentan sus principios epistémicos para su aplicación.

En ese hilo discursivo, Blanco y Pirela (2016) sostienen:

La modalidad multimétodo que integra diversas estrategias provenientes de diferentes enfoques en una misma práctica investigativa, requiere una sólida argumentación teórica metodológica que justifique cada estrategia a utilizar con la finalidad de superar el desencuentro entre los enfoques cuantitativo-cualitativo que aún se percibe en ciertos espacios académicos y de investigación para favorecer, en consecuencia, un acercamiento a la complementariedad de los estilos cognitivos o metodológicos (p.19).

Desde esa visión, es obligatorio para el investigador (a) poseer conciencia genuina sobre la realidad que desea comprender. En esa dirección Sánchez (2019) al referirse a la viabilidad del multimétodo señala “el  fruto de su mutua complementación bien pudiera dar lugar a estudios mixtos cuando la naturaleza de la integración así lo requiera, en caso contrario resulta innecesario por el alto esfuerzo que demanda del investigador” (p.120). De allí, que la presente postura invita al investigador (a) a modificar su perspectiva desde las bases y los principios filosóficos y epistémicos que corresponde a cada enfoque de investigación, a los fines de regularizar la adopción del multimétodo, con miras hacia la complejidad que reviste el escenario de estudio.              

Ergo, en las ciencias sociales la selección de un determinado enfoque estriba en las necesidades y pertinencia de la realidad social bajo estudio. En ese contexto, es imprescindible para el investigador (a) el discernimiento de los principios epistemológicos que ha sostenido, favorecido la evolución y avances de la humanidad, las bondades y limitaciones de cada perspectiva en función del objeto de estudio como producto de un profundo análisis y reflexión, que permita propiciar las condiciones óptimas que proveen pertinencia al enfoque seleccionado. Al respecto, Serrano et al. (2009), señala “se considera que cada uno de los enfoques es apropiado para determinados problemas de investigación, de modo que la decisión es un asunto técnico según la adecuación de determinada metodología a un problema de investigación concreto” (p.9).

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