Relatoria de la Primera Sesión del CTE

RELATORIA DE LA PRIMERA SESIÓN DEL CTE.

Siendo las ocho horas del día 27 del mes de septiembre del año 2013, atendiendo a las disposiciones generales, calendario escolar y convocatoria realizada por la dirección de la escuela, el personal docente de la institución se reúne en el aula de curto grado grupo “B” con el propósito de llevar acabo la primera sesión del consejo técnico escolar, programada ya en el calendario escolar del presente ciclo escolar.

Dichas actividades dieron inicio con la bienvenida por parte del director de la escuela, posteriormente se paso lista de asistencia, estando el 100% del personal de la institución.

Se dio lectura al propósito de la sesión dando inicio de esta manera con las actividades, se realizo una revisión general de la guía de actividades, posteriormente se dio lectura a la ruta de mejora elaborada en el mes de agosto y se realizo un balance de las acciones realizadas durante el mes.

Tomando como base el balance y las participaciones del colectivo se eligió el rasgo de normalidad minima y se redacto junto con las razones que lo priorizan, se dio lectura y se fueron modificando y redactando mas estrategias y actividades que fueron puestas por los docentes para lograr el propósito de dichas acciones, se comentaron algunas actividades e inconvenientes que ponen en riesgo el llevar acabo las actividades.

Se recordó que el planea, buscar estrategias y preparar las clases evitan algunos de los riesgos de no cumplir, con el riego de normalidad minima planteado, que se debe reforzar las asignaturas de español y matemáticas ya que ellas son la base del aprendizaje para las otras asignaturas.

Los docentes intercambiaron estrategias para maximizar el tiempo en le aula e intercambiaron experiencias de cómo abordan ciertas problemáticas en el aula con sus alumnos, con base en la participación del docente se redactaron nuevamente los compromisos que el docente hace ante la labor educativa y se leyeron en voz alta.

Se concluyo con el compromiso de llevar un seguimiento de las actividades y estrategias emprendidas en el aula para dar a conocer los resultados o avances en la siguiente sesión.

RELATOR

PROF. NOÉ RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ

RELATORIA DE LA TERCERA SESIÓN DEL CTE.

Siendo las ocho horas del día 29 del mes de noviembre del año 2013, atendiendo a las disposiciones generales, calendario escolar y convocatoria realizada por la dirección de la escuela, el personal docente de la institución se reúne en el aula de curto grado grupo “B” con el propósito de llevar acabo la primera sesión del consejo técnico escolar, programada ya en el calendario escolar del presente ciclo escolar.

Dichas actividades dieron inicio con la bienvenida por parte del director de la escuela, posteriormente se paso lista de asistencia, estando el 100% del personal de la institución.

Organizados en equipos intercambiamos experiencias que han brindado mejores resultados en el rendimiento académico de los alumnos, posteriormente cada compañero externo su opinión aportando valiosas participaciones y mencionando las actividades y estrategias aplicadas en las asignaturas de español y matemáticas: se menciono que la escritura y la lectura son habilidades que no concluyen en los primeros grados, sino que siguen un proceso que mejora conforme a la practica, por lo que deben atenderse en todos los grados de la educación primaria, otra de las afirmaciones que adquirió gran relevancia fue el hecho de considerar a la ortografía como elementos de vital importancia en la producción de textos escritos por lo que debe favorecer a cada oportunidad que se presente.

Una de las estrategias de mayor aceptación para la creación de cuentos y que despierta la curiosidad de los niños, es que a partir de una imagen se comienza la escritura y se desarrolla haciendo un circulo de cinco o seis compañeros quienes por turnos y un tiempo determinado escriben de acuerdo algún elemento de la imagen.

En plenaria se comentaron otras dinámicas de trabajo, argumentado que tiene un impacto positivo en los alumnos, favorecen la integración, la colaboración afianzando la confianza en el grupo, se hizo mención que dichas dinámicas deben ser planeadas anticipadamente para considerar los materiales que se emplean. Concluimos que existen diversas actividades y dinámicas solo que exigen más tiempo y planificación.

Después de este intercambio de experiencias y estrategias exitosas se registraron diversos elementos que conforman la ruta de mejora considerando el rasgo de normalidad minima detectada en la primera sesión de Consejo Técnico. Retomamos los compromisos asumidos en la sesión anterior, acto seguido enunciamos las acciones emprendidas hasta el momento evaluando los avances y las dificultades enfrentados describiendo brevemente la manera en que fueron superados. Se replantearon algunas acciones que por diversas circunstancias no pudieron concretarse.

Finalmente coincidimos que la mejor forma de afrontar los problemas y dificultades que se presentan en nuestra institución es de manera organizada confiando y haciendo lo que corresponde a cada uno.

RELATOR

PROF. NOÉ RODRÍGUEZ HERNÁNDEZ

RELATORIA DE LA CUARTA SESIÓN DEL CTE.

Siendo las ocho horas del día viernes 31 del mes de enero del año 2014, atendiendo a las disposiciones generales, calendario escolar y convocatoria realizada por la dirección de la escuela, el personal docente de la institución se reúne en el aula que ocupa el sexto grado grupo “B” con el propósito de llevar acabo la primera sesión del consejo técnico escolar, programada ya en el calendario escolar del presente ciclo escolar.

Dichas actividades dieron inicio con la bienvenida por parte del director de la escuela, posteriormente se paso lista de asistencia, estando el 100% del personal de la institución.

Como siguiente se dio lectura al acta anterior por la maestra Brígida Martínez Flores, con respecto a la dimensión pedagógica el director hizo el recordatorio de las actividades realizadas en la sesión anterior, cual se trabajara en la comprensión lectora y matemáticas, recordándonos que en esta actividades existen diversas dinámicas y rutas de mejora para la misma.

El C. Prof. Luis Cruz Hernández, dio lectura a los propósitos, los productos y los materiales de trabajo en esta sesión.

Para iniciar con el trabajo general de esta sesión se dio inicio con el llenado de un cuadro donde se dio a conocer el balance con acorde a la ruta de mejora, en este suscitaron diversos puntos de vista hasta llegar a una sola conclusión de cada aspecto mencionado, de los rasgos de la normatividad, analizaron las acciones y los factores que llevaran y se sigue llevando para lograr el objetivo planteado al inicio del ciclo escolar.

Los docentes dieron a conocer sus puntos de vista las estrategias utilizadas en sus salón de clases para enriquecer y entusiasmar el trabajo en Español y Matemáticas, sabiendo con ello y con el fin de mejorar la calidad educativa en nuestra escuela.

Continuando con el trabajo se realizo el concentrado general sobre la asistencia, participación en clase, los niveles de desempeños alcanzados y la evaluación de comprensión lectora de acuerdo a los registro de la evaluación oficial ya que anticipadamente cada docente llevaba su registro de grupo y las graficas respectivas a cada uno de ellos.

En asuntos generales el Prof. Noé nos hizo hincapié de que nadie dio a conocer una estrategia ya que solo se comento. El nos dio a conocer algunos materiales, como son tarjetas con dibujos del cual realizo la actividad con los docentes mostrando la utilidad de la misma también el acordeón de fracciones, las tiras de fracciones y los números  en tarjetas con dibujos llamativos del cual con apoyo de le profesor Luis realizo una actividad, en esta demostración se comento que todo material elaborado tiene diversas finalidades.

El C. Prof. Luis Cruz Hernández ATP de la supervisón escolar hizo el comentario sobre los materiales mostrados por el director, que en este es un recurso indispensable para nuestro grupo y que le demos la oportunidad al alumno en la realización de textos, tanto de manera oral como escrita concluyendo así su participación.

El director comento respecto al horario de entrada que los docente debemos llegar quince minutos antes haciéndonos el recordatorio de lo establecido en la ruta de mejora, al igual con los alumnos ya que somos el ejemplo. En este aspecto aclararon los compañeros Filiberto y Diana sobre este punto, que como ellos viajan  debe existir una tolerancia en casos especiales.

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