Algunos aspectos de la lecto-escritura en la etapa de educacion primaria
Enviado por adriana180915 • 17 de Noviembre de 2023 • Resúmenes • 8.741 Palabras (35 Páginas) • 36 Visitas
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SINALOA
Escuela de Ciencias de la Educación de Mazatlán
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Alumno (a):
ADRIANA CAROLINA OSUNA LOPEZ
Carrera:
LICENCIATURA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Tema:
ALGUNOS ASPECTOS DE LA LECTO-ESCRITURA EN LA ETAPA DE EDUCACION PRIMARIA
Módulo:
SEMINARIO DE INVESTIGACION II
Docente:
ULISES SUAREZ
Fecha:
MAZATLÁN SINALOA 23 DE OCTUBRE 2022
ÍNDICE[pic 2]
INTRODUCCIÓN………………………….……………………………………………. 1
CAPÍTULO I. PLANTEAMIENTO………….…………………...………..……………. 3
- Antecedentes…………………………………………………………………… 4
- Preguntas clave ……………………………………………………………………4
- Definición del objeto de estudio………………………………………………. 5
- Justificación……………………………………………………………………… 6
- Objetivos…………………………………………………………………………. 7
- Objetivo general………………………………………………………………… 8
- Objetivos específicos…………………………………………………………… 8
CAPÍTULO II. MARCO TEÓRICO……………………………………………………. 9
2.1. Propósito de la enseñanza del español en la Educación Básica:…………… 10
2.2. Lectoescritura nivel primaria……………………………………………………… 13
2.2.1. Lectura……………………………………………………………………………. 15
2.2.2. Escritura………………………………………………………………………….. 20
2.3. Comprensión lectora………………………………………………………………. 23
2.4 PROPUESTA TEORICA Recomendaciones para el aprendizaje de la lectoescritura bajo el enfoque
Comunicativo……………………………….……………………………………………. 27
CONCLUSIONES……………………………………………………………………….. 30
BIBLIOGRAFÍA…………………………………………………………………………... 31
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo tiene como objetivo central, el de exponer de manera específica un tema, para profundizar una investigación bibliográfica ya realizada o dar comienzo a otra. Además se intenta establecer una visión original del tema.
El presente trabajo se titula Algunos aspectos de la lecto-escritura en la etapa de educación primaria; está elaborada con el fin de ayudar, principalmente a los docentes en su búsqueda de estrategias necesarias para que los alumnos de nivel primaria puedan comprender diversos tipos de textos.
La lectoescritura constituye un pilar básico en la vida de todo ser humano. No solo se trata de una herramienta indispensable para acceder a los objetivos y contenidos educativos, sino que es uno de los principales vehículos de la cultura existente.
Y es que, la lectoescritura constituye una estrategia y un proceso para los alumnos; como estrategia en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y como proceso para acercarnos a la comprensión del texto. De acuerdo con Ferreiro la lectura y la escritura son elementos que no se pueden separar ya que su aprendizaje es simultáneo y corresponde a un mismo proceso mental.
La adquisición de la lectura y la escritura son experiencias que marcan la vida del niño; de ahí la importancia de que pueda acceder a ellas de una forma natural y tranquila. Leer y escribir se convierte en interacciones divertidas y placenteras, en las que el alumno puede disfrutar de sus logros y aprender de sus equivocaciones.
En el primer capítulo se aborda la Formulación del tema; hace referencia a los antecedentes de la lectura y escritura dando un panorama general del surgimiento de éstas como una necesidad del ser humano de representar o registrar los sucesos más importantes y útiles para el desarrollo de la civilización. Enuncia también, la delimitación del objeto de estudio, es decir, hasta dónde se profundiza en el tema, define además, los objetivos, generales y específicos que se pretenden alcanzar con la investigación realizada.
En el capítulo dos se revisan algunos referentes teóricos que hablan de la lectoescritura en la educación primaria como son: los propósitos del Español en la educación primaria según los planes y programas de estudio 2011 y en el Nuevo Modelo Educativo; cuáles son las características de la adquisición de la lectura y la escritura en este nivel, sus etapas de desarrollo para lograr que el niño alcance la alfabetización inicial, así como los factores que intervienen en su aprendizaje; la importancia de la comprensión lectora y algunas recomendaciones para el aprendizaje de la lectoescritura bajo el enfoque comunicativo.
También el lector podrá encontrar las conclusiones a las que pude llegar después de haber revisado la literatura utilizada para el desarrollo del presente trabajo así como de la experiencia obtenida en este poco tiempo de mis prácticas profesionales y mi trabajo en la escuela primaria en la que se realizaron.
Finalmente, se exponen las referencias bibliográficas consultadas para dar sustento teórico a las temáticas abordadas en el presente trabajo.
CAPÍTULO I.[pic 3]
PLANTEAMIENTO
- Antecedentes
Desde la aparición del ser humano en el planeta Tierra, ha tenido la necesidad de comunicarse con sus semejantes para expresar sus necesidades, ideas, deseos, miedos, angustias, sentimientos, en fin, todas las emociones que la naturaleza humana puede llegar a sentir. Esta necesidad la satisfizo en un principio empleando distintas formas de lenguaje. Utilizó señas y movimientos corporales; representaciones de pasajes de la vida diaria en las cavernas y un lenguaje gutural que poco a poco fue desarrollándose hasta convertirse en un lenguaje articulado con códigos y signos lingüísticos.
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