Campo formativo: de lo humano y lo comunitario
Carlos Fernando García RamírezPráctica o problema29 de Mayo de 2025
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CAMPO FORMATIVO: DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO | |||||||
EJES ARTICULADORES | Inclusión | Pensamiento Crítico | Interculturalidad Crítica | Igualdad de genero | Vida saludable | Apropiación de las Culturas a través de la lectura y la escritura | Artes y experiencias estéticas |
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PROYECTO PARCIAL DE AULA | CUIDEMOS EL AGUA | ||||||
CONTENIDO INTEGRADO | Innovación y mejora continua de prácticas sociales y tecnológicas que favorecen el autocuidado y la prevención de la salud ante situaciones de riesgo. | ||||||
METODOLOGÍA | Aprendizaje por indagación | ||||||
PROPOSITO DEL PROYECTO | Atender la problemática del calentamiento global, a través de diversas actividades, con la finalidad de generar conciencia ambiental en los estudiantes y comunidad. | ||||||
RECURSOS | LTC Saberes y pensamiento Científico, libro de lo humano y comunitario, audio videos para la mejora del cuidado del agua, fuentes bibliográficas sobre el impacto social, libretas, plumones, cartón, pintura. | ||||||
EVALUACIÓN | Estructura de la información, participación y creatividad. |
FUNDAMENTACIÓN:
El agua ha sido, es y será indispensable para la vida sobre la tierra. Todas las culturas han basado su desarrollo en la obtención y utilización del vital elemento. Los seres humanos sabemos que sin ellos no podemos vivir y con el tiempo hemos aprendido que no están abundante como parece y que debemos cuidarla, pues de ella depende de nuestra supervivencia. La situación actual de nuestro medio ambiente es caótica. Los ecólogos nos advierten acerca de muchas actividades perjudiciales que los seres humanos realizan contra la naturaleza, el trabajo desde la escuela es ir informando personas con actitudes y hábitos responsables acerca del cuidado del agua, de una manera hacer que hagan conciencia de que hay que cuidarla. Darles las herramientas y confianza necesarias para el cuidado y mejorar la calidad de vida.
PROBLEMÁTICA
Los alumnos y alumnas de la telesecundaria “Monte olimpo” identificaron la problemática que está ocurriendo en el municipio de Cuautla y es la abundante contaminación del agua específicamente en el rio Cuautla. El significado de su nombre es en lengua náhuatl Kuahtlán y significa bosque, se puede traducir como arboleda o bosque.
La realidad en nuestro país es que según datos registrados por SEMARNAT más del 70% de los ríos está contaminado (agua.org, 2021) particularmente en el municipio de Cuautla, Estado de Morelos cuenta con un rio que presenta alto grado de contaminación. La contaminación del agua sobre el rio Cuautla es ocasionada principalmente por descargas de aguas residuales de tipo domestico que son arrojadas sin un tratamiento previo a los cauces de barrancas y canales que confluyen en el rio lo que disminuye su calidad; núcleos de explotación pecuaria como granjas de traspatio (chivos, cerdos, marranos, equinos, gallinas etc.) los cuales son arrojados al propio rio; desechos sólidos orgánicos e inorgánicos, incluyendo envases de platico con residuos de agroquímicos que son utilizados en las labores agrícolas. Todo esto son arrojados al rio o bien la proliferación de basureros clandestinos en prácticamente toda la ribera del rio, que a su vez ocasionada la reproducción de fauna nociva, existe pastoreo semicontrolado de ganado que ocasiona de manera paulatina la disminución de la cubierta arbórea de la vegetación, entre otros problemas que se presentan con mayor frecuencia.
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