El estado de la biblioteca escolar Escuela Modesto Chacón de Honduras

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ARTICULO DE INVESTIGACIÓN

Título

El estado de la biblioteca escolar Escuela Modesto Chacón de Honduras

(The state of the school library Modesto Chacón School of Honduras).

Autores

Ely Yanina Quesada Urbina, Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán, yanialvarado13@gmail.com 

Resumen

La investigación se enfoca en analizar los estados de las bibliotecas escolares en Honduras. Se explorará las situaciones actuales de las bibliotecas, centrándose en su disponibilidad, infraestructura, recursos y servicios. El objetivo es comprender el nivel de acceso a la información y el apoyo educativo que ofrecen el sistema educativo a los educandos hondureños.

El estudio se abarcará en diversas instituciones educativas en el país, especialmente en los centros prebásicos, escuelas primarias y secundarias. Se recolectará datos sobre la presencia de bibliotecas escolares, su equipamiento y el estado de conservación de las instalaciones. Además, se investigará la variedad y calidad de los recursos bibliográficos, así como la implementación de servicios adicionales como el préstamo de libros y la capacitación en habilidades de información.

Palabras Claves

Biblioteca, escuelas, lectura, libros.

Abstract

The research focuses on analyzing the status of school libraries in Honduras. The current situations of the libraries will be explored, with a focus on their availability, infrastructure, resources, and services. The objective is to understand the level of access to information and educational support that the educational system provides to Honduran students.

The study will encompass various educational institutions in the country, especially preschools, primary schools, and secondary schools. Data will be collected regarding the presence of school libraries, their equipment, and the condition of the facilities. Additionally, the variety and quality of bibliographic resources will be investigated, as well as the implementation of additional services such as book lending and information literacy training.

Palabras claves

Libraries, school, books, reading.

Introducción

Este artículo se centra en el análisis del estado de las bibliotecas escolares en Honduras y su importancia en el contexto educativo del país. Las bibliotecas escolares desempeñan un papel fundamental en el acceso a la información y el apoyo educativo para los estudiantes hondureños. Sin embargo, existe la necesidad de comprender la situación actual de estas bibliotecas, especialmente en términos de disponibilidad, infraestructura, recursos y servicios ofrecidos.

El acceso a una biblioteca escolar bien equipada y actualizada es vital para fomentar el desarrollo académico, intelectual y personal de los estudiantes. Estas instituciones no solo proveen un espacio físico para el estudio y la investigación, sino que también ofrecen una amplia gama de recursos bibliográficos que complementan el plan de estudios y permiten el acceso a información actualizada y relevante. Además, las bibliotecas escolares pueden facilitar el desarrollo de habilidades de investigación, lectura y escritura, así como fomentar el gusto por la lectura y promover el pensamiento crítico. Estas habilidades son fundamentales para el éxito académico y el desarrollo de los estudiantes a lo largo de su vida.

Sin embargo, es de mucha importancia evaluar el estado de las bibliotecas escolares en Honduras, incluyendo aspectos relativos a su presencia en las instituciones educativas, el estado de sus instalaciones y equipamiento, así como la diversidad y calidad de los recursos bibliográficos disponibles. Solo a través de un análisis completo de estas características podremos comprender el nivel de acceso a la información y el apoyo educativo que se ofrece a los estudiantes hondureños. En este sentido, esta investigación busca contribuir a la mejora de las bibliotecas escolares en Honduras, identificando las áreas de mejora y proponiendo recomendaciones para fortalecer su papel en el sistema educativo del país. Solo a través de un enfoque integral y colaborativo podremos garantizar que las bibliotecas escolares cumplan su función de manera efectiva y sirvan como verdaderos espacios de aprendizaje y crecimiento para los estudiantes hondureños.

Discusión

Bibliotecas escolares

La biblioteca escolar es un espacio organizado por recursos para el aprendizaje dentro del centro educativo, que ofrece igualdad de oportunidades al alumnado en cuanto al acceso a la información, la lectura y la cultura. Asimismo, es un lugar donde se producen procesos de enseñanza aprendizaje, interacciones sociales, culturales y de instrucción que dan respuesta a las necesidades de los estudiantes. Según  (Rueda, 2015, p. 23)  la biblioteca escolar tiene como función principal “Apoyar el proceso de enseñanza y aprendizaje, proporcionando estrategias a sus usuarios “ir más allá de un espacio depositario de libros o sala de estudio; y ser un espacio promotor del quehacer de la biblioteca, un espacio formador de hábitos de lectura y escritura, y un recurso que facilita el logro de las intenciones educativas de la información dentro del centro educativo.

Los objetivos de la biblioteca escolar

• Contribuir al logro de los objetivos formulados por la escuela o colegio.
• Ser el centro vital de la institución y desarrollar, en una concepción amplia de la relación escuela- comunidad, actividades de proyección cultural.
• Estimular en los alumnos y docentes el interés por la lectura, y ayudar a formar y fomentar en ellas el hábito de leer.
• Contribuir al desarrollo de habilidades, destrezas y actividades y a la búsqueda y análisis

          de información, favoreciendo con ello al proceso de auto educación.

• Lograr que los alumnos y docentes recurran a la biblioteca como medio indispensable para ampliar y actualizar sus conocimientos y como fuente de información y recreación.
• Brindar apoyo a los maestros proporcionándoles los recursos bibliográficos y medios audiovisuales que auxilien su labor docente y que los mantenga al día en los avances de su profesión y conocimiento
• Proporcionar a los usuarios la oportunidad de desarrollar sus intereses y de adquirir actitudes positivas.

El diseño de la biblioteca escolar y sus características

De acuerdo con Saetre & Willars (2002, p. 8) el diseño de la biblioteca desempeña una función central

a la hora de determinar lo satisfactorio que es el servicio a la escuela. La estética contribuye a sentirse

mejor acogido e invita a la comunidad escolar a pasar más tiempo en la biblioteca.

Una biblioteca escolar equipada adecuadamente debe contar con las siguientes características:

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