Estrategias didacticas

ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Las estrategias didácticas son procedimientos organizados y estructurados de manera formal para el desarrollo de los distintos procesos de aprendizaje; es decir, se trata de presentarle al alumno una guía mediante la cual se llevará a cabo una organización, un proceso y retención de la información. 

“Se puede decir que la estrategia didáctica la podemos considerar como  una estructura conjunta de actividades que nos ayudaran a realizar los objetivos y contenidos ”. (Maldonado, 2008)

Los docentes usan las estrategias didácticas para el desarrollo de los contenidos de un programa y transformarlos en un concepto con significado a este proceso se le llama trasposición didáctica.

DIDACTICA Y METODOLOGIA

“Se considera que la metodología, es el medio que se ha utilizado para lograr alcanzar objetivos, y que la didáctica es la herramienta que se ha utilizado para la enseñanza, instrucción, información y aprendizaje, en el proceso de enseñanza y aprendizaje; mientras que la metodología es el medio por el cual la didáctica transita. Por lo tanto, el uso de la didáctica, en el proceso de enseñanza nos facilita la aplicación del conocimiento, considerando aspectos como el contexto, condiciones e intereses”(Bagan, 2009)

1. MODELOS METODOLOGICOS

Se considera que una estrategia es didáctica, cuando atiende de manera integral las diferencias educativas, como son el interés, estilo de aprendizaje, y necesidades especiales de cada persona.

(Moreno, 2004) Podemos proponer implementar un modelo, que tenga su recurso, el cual lo usaremos como medio para lograr los objetivos ya planificados estratégicamente. La coordinación entre una metodología y la didáctica, es hacer uso del proceso de trasposición, tanto en la planificación como en la intervención directa en el proceso de enseñanza.

1. TIPOS DE PARADIGMA

Existen 3 tipos de paradigma:

• Paradigma Técnico: Es el que tiene como función principal reproducir la información y a su vez transmitir el conocimiento que nos ayudaran con las actividades de los contenidos de información necesaria, como, por ejemplo, reproducir un vídeo sobre los sucesos que están pasando en el mundo.
• Paradigma Practico: Es el que indica la importancia del proceso, demostrando las capacidades, requeridas. Busca fomentar lo aprendido mediante la adquisición de información y de conocimiento dando significado al contexto en el que se desarrollan las personas, un claro ejemplo podría ser, en la participación de la construcción de un mural, cuyo mensaje busca incentivar la siembra y protección de árboles.
• Paradigma Estratégico: Es el que toma al pensamiento crítico como lo más importante, mediante el proceso de aprendizaje, tratando de transformar una realidad, como, por ejemplo, podemos hacer referencia al ejemplo anterior y hacer conciencia sobre los beneficios de los árboles en el planeta y la realidad que existe en cuanto a la tala indiscriminada.

1. DESARROLLO DE UNA ESTRATEGIA DIDACTICA

Es mediante el cual se transmite el conocimiento, se puede tomar información que esta almacenada en una biblioteca, y transformarla en conocimiento. Si bien para partir de este punto nos deberíamos hacer la siguiente pregunta ¿Teniendo esta información que buscamos brindar? Puesto que  esta decisión la tomamos en base a una temática extraída por el Ministerio de Educación Pública (Chevallard, 2005)

1. DISEÑO DE LA ESTRATEGIA DIDACTICA

Los profesionales desarrollan metodologías que vayan en procura que los logros vatyan acorde a los objetivos, es decir hacer que la información se relacione con el saber que se tiene para construir nuevo conocimiento, un ejemplo de esto sería; expresar el nuevo conocimiento y establecer una conexión con lo que ya sabemos.

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