ESTRATEGIA DIDACTICA

[pic 1][pic 2]ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA: ESCUELA NORMAL DE VERACRUZ CARLOS A CARRILLO

ALUMNO: YAHIR DONATO GONZALEZ RAMIREZ.

CURSO: ESTRATEGIAS DE TRABAJO DOCENTE

NOMBRE DEL DOCENTE: OSCAR DOMINGO ESTRADA CABAÑAS.

4°- SEMESTRE TELESECUNDARIA

ESTRATEGIA DIDACTICA

11.07.2022

CONTEXTO COMUNITARIO

La comunidad de Rafael lucio se encuentra ubicada en la zona cerro montañosa del estado de Veracruz al Noreste de perote, en las coordenadas 19° “35” latitud Norte y 96° “59” longitud al Oeste, a una altura de 1840 metros sobre el nivel del mar.

Limita al Norte con Tlacolulan y Jilotepec; al Sureste con Banderilla; al Sur con Tlalnelhuayocan y al oeste con Acajete. Su distancia al Noreste de la capital del Estado es de 9 km.

Tiene una superficie de  cifra que representa un 0.02% total del Estado de Veracruz.[pic 3]

Los principales ecosistemas que coexisten en el municipio son el de bosque templado caducifolio con especies de liquidámbar, ocozote, encino, freso, álamo y sauce, donde se desarrolla una fauna bastante completa conformada por poblaciones de coyotes, armadillos, zorros, conejos, mapaches; gavilanes, jilgueros, búhos, calandrias, primaveras y víboras.

El suelo de la presente comunidad es de tipo andosol, que se caracteriza por proceder de cenizas volcánicas. Poco menos del 50% de los suelos de dicha comunidad son utilizados principalmente para la agricultura y ganadería, sus recursos naturales son de tipo forestal y el clima es templado-húmedo con temperaturas promedio de 23.5°C.

Hablando de la parte cultural de la comunidad de Rafael lucio, una de sus principales actividades se celebra el 29 de septiembre. En esta se lleva a cabo la fiesta patronal de San Miguel Arcángel donde se realizan una serie de bailes alusivos a la “octava”, además de juegos pirotécnicos, música, danzas y la ya muy conocida feria del pueblo.

CONTEXTO AULICO

Hablando generalmente del grupo de segundo año grupo “A” de la escuela telesecundaria “Adalberto Tejeda” destaca principalmente por ser un grupo muy tranquilo y flexible al momento de trabajar y elaborar dinámicas dentro y fuera del aula; además de esto, es un grupo que trata de mejorar constantemente, apoyándose de los recursos necesario incluso de compañeros o docentes para lograr fines específicos.

Como todo existen sus contras tiene su lado negativo, ya que en algunas ocasiones los alumnos no cumplen con las actividades extracurriculares, externo a eso no se presenta ningún otro problema.

El grupo de 2°A esta conformado por 14 estudiantes presenciales y 1 alumno que trabaja desde casa, 7 in34tegrantes de los alumnos son de sexo femenino y 7 del genero masculino. De los 14 mencionados anteriormente, 6 se encuentran trabajando con el programa de CRIE debido a problemas de aprendizaje o problemas emocionales; esto hace un poco complicado el trabajar y buscar estrategias para estas 6 personas que se encuentran con un rezago escolar muy severo.

PROBLEMÁTICA EN EL AULA

 De acuerdo con mis observaciones realizadas en las respectivas jornadas de practica docente, pude identificar ciertos aspectos con ayuda proporcionada de mi docente tutora que me sirvieron para clarificar e identificar mi problemática en el aula.

En esta pude detectar a varios alumnos con rezago educativo y casi un 80% del grupo presentó carencias lectoescritoras.

El problema surge principalmente al momento de redactar textos, los alumnos no saben expresar sus ideas y como deben de estructurarse estos mismos; esta problemática comienza desde el nivel básico en un 70% de los casos ya que no hay la implementación y continuidad en herramientas que ayuden a favorecer o trabajar en estas carencias lectoescritoras.

Una principal estrategia que se podría poner en marcha seria la “redacción y lectura compartida de textos” ya que esta, nos ayuda a poner en práctica esas habilidades carentes que tiene el alumno al momento de escribir y compartir con todo el grupo dichas actividades. Estas pueden ser aplicadas con base en aprendizajes basados en problemas de su interés o comunidad para así despertar un interés continuo en él y sobre todo menos cansado.

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