Matematicas Secuencia 3º

Docente: Paso Carolina Soledad

Curso: 3º                                                                             Ciclo: Primero

Área: Matemáticas

Eje: El número y las operaciones. Resolución de problemas.

Situación problemática: ¿Cómo llevar a cabo la utilización de números naturales en distintas situaciones problemáticas dentro de la escuela y extraescolar?

Fundamentación de la propuesta de aula:

Deben desplegarse estrategias que retomen en todo momento las capacidades desarrolladas en el primer ciclo, haciendo que se involucren en el planteo y resolución de problemas, vinculando lo conocido con lo nuevo.

A través de actividades se podrá incorporar mociones matemáticas nuevas de conteo y comparación de números.

Competencias:

Se espera que los estudiantes adquieran habilidades para resolver problemas a través de actividades y puedan comunicar posibles soluciones por medio de la oralidad y la escritura. Para ello las capacidades que se pondrán en juego serán:

• Autonomía de pensamientos lógicos y matemáticos.
• Presentar justificación y fundamentación de cómo resolver situaciones problemáticas.
• Análisis de situaciones problemáticas.

Saberes previos necesarios:

• Reconocimiento de los números naturales.
• Relación de orden.

Aprendizajes esperados:

• Reconocer y usar números naturales.
• Hacer cálculos mentales sencillos.

Saber: Reconocimiento y uso de las operaciones entre números naturales.

Tema: Números naturales del 9.000 al 9.999.

[pic 1]

INICIO:

Se les mostrará un Abaco y se explicará su función.

En cada barra hay 10 fichas, las de la derecha son unidades, después decenas, centenas y más a la izquierda están las unidades de mil, nos van a permitir formar números, sumar, restar, hacer divisiones y otras operaciones más complejas.

[pic 2]

Se les pedirá a los alumnos que nos ayuden a formar el número 9.000 y luego pasarán de a uno a formar distintos números que varíen entre el 9001 al 9250

DESARROLLO:

La docente entregara una tabla a sus alumnos y explicara que: Vicky y Ana pusieron un negocio con 9.999 artículos que numeraron por góndolas.

[pic 3][pic 4][pic 5][pic 6][pic 7]

• ¿En qué góndola ubicarías cada uno de esos artículos:9420-9023-9355-9677-9588?

Completarán la columna que falta y socializarán respuestas.

Una vez socializada la actividad se les entregará otra fotocopia que deberán completar

[pic 8][pic 9][pic 10][pic 11][pic 12][pic 13][pic 14][pic 15][pic 16][pic 17][pic 18][pic 19][pic 20]

• En la góndola de las máscaras faltan algunas. Completa las que faltan.

Una vez realizada la actividad, socializaran respuestas.

La docente les dará las siguientes actividades para que aprendan a socializar los números y su escritura.

• Uní con flecha cada número con su nombre:

9.800                              nueve mil ochocientos setenta y cinco[pic 21][pic 22]

...