Planeación didáctica. Analizamos un texto informativo “la noticia”
Enviado por MARGARITA DEL CARMEN ORTIZ MINJARES • 21 de Marzo de 2023 • Informes • 3.320 Palabras (14 Páginas) • 263 Visitas
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PLANEACION DIDACTICA SEMANA 25
GRADO: 1° GRUPO: “A-B-C-D” SEMANA DEL 06 AL 10 DE MARZO DEL 2023
ASIGNATURA | Español Ámbito: Literatura Analizamos un texto informativo “la noticia” | |
APRENDIZAJE ESPERADO / APRENDIZAJE CLAVE | Analizar contenidos de texto informativo, la noticia como fuente de información. | |
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN | Reflexionen sobre la estructura de diversos textos con fines comunicativos e informativos. Reconoce los elementos básicos de un texto informativo y sus características, elabora noticias de su comunidad a partir de sucesos de interés para su representación. | |
SECUENCIA DIDÁCTICA | TIEMPO ESTIMADO | RECURSOS |
INICIO: Sesión 1 Se recibe a los niños con el aula acomodada para la instalación del proyector al centro del salón y orientado hacia el pizarrón. Pausa Activa: Soy una serpiente Para esta sesión haremos un espacio para incorporar a la escritura de palabras los “artículos”: EL, LA, LOS, UN, UNOS, UNAS según sea el caso de la palabra que se presenta. Dar una breve aproximación acerca del uso de los artículos, los cuales señalan cantidad y género y se utilizan para dar una mejor estructura al texto escrito. Colocar en el pizarrón el material de apoyo adjunto a esta planeación, donde se pegarán en un costado del pizarrón los artículos y del otro los sustantivos (imágenes de diferentes objetos) la idea es que con ayuda de los niños se relacionen los artículos y los sustantivos. Entregar y trabajar el Anexo 1. | 5 min. 10 min. 25 min. | Cañón instalado al centro del salón https://www.youtube.com/ watch?v=WUol0rMWxAc https://www.youtube.com/ watch?v=cr29hCbfqFM |
Sesión 2 Se recibe a los niños con el aula acomodada para la instalación del proyector al centro del salón y orientado hacia el pizarrón. Pausa Activa: Soy una taza (rescatar los artículos que menciona la canción) Proyectado en el pizarrón la página. 135 del Libro de Español SEP, comentar con los niños qué animales les gustaría conocer su alimentación, registrando en el pizarrón 6 animales (además de la liebre que ya aparece en el libro), identificando con ayuda de ellos mismos y de la Bocina ALEXA lo que estos animales comen registrándolo en la tabla que sugiere el libro. Registrar los nombres de animales en la Libreta de Palabras en la letra que corresponda. | 5 min. 30 min. | https://www.youtube.com/ watch?v=cgEnBkmcpuQ Cañón instalado al centro del salón Libro de Texto Español SEP pág. 104-105 Libreta de Palabras. |
Sesión 3 Se recibe a los niños con el aula acomodada para la instalación del proyector al centro del salón y orientado hacia el pizarrón. Pausa Activa: El periódico Colocar en el pizarrón la oración con la que trabajaremos en esta sesión: —Juan soltó una carcajada.- aplicar la estrategia 3x3x3 e identificar la palabra clave “Juan” de la cual se desprenderán con la ayuda de los niños por lo menos 5 palabras que inicien como “Juan” (con la letra Jj), registrarlas en el pizarrón y solicitar a los niños que las copien en su libreta de español. A partir de esta semana se realizará una adecuación a la estrategia de lectura, donde los alumnos (Avanzados) dejarán de utilizar el Alfabeto Móvil y en consecuencia con las palabras que se desprenden de la palabra clave, armarán en su libreta roja 5 oraciones que integren las palabras indicadas. Sesión 4 Se recibe a los niños con el aula acomodada para la instalación del proyector al centro del salón y orientado hacia el pizarrón. Pausa Activa: La noticia Colocar en el pizarrón la oración con la que trabajaremos en esta sesión: -El lobo se va a comer a las ovejas — aplicar la estrategia 3x3x3 e identificar la palabra clave “ovejas” de la cual se desprenderán con la ayuda de los niños por lo menos 5 palabras que inicien como “ovejas” (con la letra Oo), registrarlas en el pizarrón y solicitar a los niños que las copien en su libreta de español.Registrar estas palabras en su libreta de palabras. Solicitar a los niños que con ayuda de su “Alfabeto Móvil” armen la palabras identificadas los alumnos (Avanzados) dejarán de utilizar el Alfabeto Móvil y en consecuencia con las palabras que se desprenden de la palabra clave, armarán en su libreta roja 5 oraciones que integren las palabras indicadas. Sesión 5 Se recibe a los niños con el aula acomodada para la instalación del proyector al centro del salón y orientado hacia el pizarrón. Pausa Activa: La noticia Colocar en el pizarrón la oración con la que trabajaremos en esta sesión: -Juan hizo una broma a los campesinos— aplicar la estrategia 3x3x3 e identificar la palabra clave “broma” de la cual se desprenderán con la ayuda de los niños por lo menos 5 palabras que inicien como “broma” (con la letra Bb), registrarlas en el pizarrón y solicitar a los niños que las copien en su libreta de español.Registrar estas palabras en su libreta de palabras. Misma estrategia que las sesiones anteriores. DESARROLLO: Sesión 1 Proyectar en el pizarrón las páginas 133-134 del libro de Texto Español SEP, dando lectura por parte del maestro del cuento de “El pastor y el lobo”, aplicando en esta la estrategia 3-3-3 buscando las siguientes palabras: pastor, lobo, bromista, ovejas, auxilio, Juan, carcajada, broma, rebaño, campesinos, mentir (mienten). Con ayuda de los niños encerrar estas palabras en su libro de texto y el pizarrón. Ademas el maestro registra las palabras a un estado del pizarrón para posteriormente dictarlas. El maestro entregará a cada alumno el formato de dictado de las 7 palabras (ahora integrar los artículos antes de la palabra) utilizando la técnica del dictado borrado o copiado según el avance del grupo. Finalizar la actividad con el dictado de la oración “El pastor mentiroso”. | 5 min. 45 min. 5 min. 45 min. 40 min 20 min. 25 min. | https://www.youtube.com/ watch?v=DIE6S7sOu7M Libreta de Español roja de doble raya Libreta de Palabras Colores Lápiz Alfabeto Móvil https://www.youtube.com/ watch?v=ZtJJXE8X8hA Libreta de Español roja de doble raya Libreta de Palabras Colores Lápiz Alfabeto Móvil https://www.youtube.com/ watch?v=ZtJJXE8X8hA Libreta de Español roja de doble raya Libreta de Palabras Colores Lápiz Alfabeto Móvil Libro Español SEP 133-134 Formato Dictado 7 palabras |
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