Planeación por secuencias didácticas

Centro Educativo:

PLANTEL 21 LA CARBONERA

UAC o asignatura:

Cultura Digital I

Horas/Créditos:

3 Docente y 1 Independiente = 4 Horas / 6 CRÉDITOS

Periodo Escolar/Semestre:

2023-B / PRIMERO

Elemento curricular:

Fundamental

Jefe de Materia:

Mtra. Jessica Hernández Ayala

Responsable de Elaboración

Firma

Responsable de Elaboración

Firma

Ing. José Lidio López Arriaga

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Responsable de validación

Firma

Nombre del Subdirector Académico o Responsable Académico:

Lic. Angélica Limón Cepeda[pic 4]

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CONTEXTO ÁULICO

Nombre del Centro Educativo: Plantel 21 La Carbonera

Nombre del docente: Ing. José Lidio López Arriaga

 UAC: Cultura Digital I

 Semestre:  2023-B

 Grupo(s):  101

Turno:  Matutino

Cantidad total de estudiantes:  29

Mujeres:      14

Hombres:     15

Características de los estudiantes.

Describa brevemente las características de los estudiantes tomando en consideración los siguientes apartados:

Estilos de aprendizaje…     El estilo que predomino en el grupo fue el kinestésico con 45.3%.

Deseo de aprender… En su mayoría los alumnos desean  continuar con sus estudios y muestran grandes deseos de aprender.

Hábito de lectura… Los estudiantes tienen escasos hábitos de lectura dejando entre ver una gran área de oportunidad en este ámbito.

Dedicación y esfuerzo… Las y los estudiantes presentan características promedio de estudio.

Respeto hacia los compañeros y profesores… Las y los estudiantes presentan actitudes de respeto Asia sus pares y maestros.

Manejo oportuno de habilidades sociales y emocionales… Las y los estudiantes en su mayoría manejan las habilidades sociales y emocionales.   (Los estudiantes manejan habilidades socioemocionales sin la intervención de adultos, además expresa sus emociones)

Automotivación…. Las y los estudiantes necesitan ser motivadas para realizar las actividades.                                                                                        (Los estudiantes abordan temas desafiantes en el aula sin demasiada ayuda por parte del docente)

Consistencia y constancia…     Las y los estudiantes en su mayoría asisten regularmente a sus clases.(Los estudiantes asisten comúnmente a clases)

Relación positiva con los profesores… Las y los estudiantes en su mayoría presenta facilidad relacionarse con respeto con sus maestros.

Trabajo en equipo… Las y los estudiantes en su mayoría presentan la habilidad de trabajar en equipo. 

Cuidado personal… Las y los estudiantes presentan el hábito de cuidarse así mismo.

Alimentación… Las y los estudiantes en su mayoría presentan una alimentación balanceada con suficiente ingesta de agua principalmente consumiendo solo algunas veces comida rápida.

Ejercicio físico… Las y los estudiantes practican ejercicio regularmente.

Elementos

¿Qué voy a hacer?

¿Cómo lo voy a hacer?

¿Qué material de apoyo voy a utilizar?

1. Presentación de la UAC

Presentar que la Cultura Digital es un Recurso Sociocognitivo que promueve en el estudiantado el pensar y reflexionar sobre las aplicaciones y los efectos de la tecnología, la capacidad de adaptarse a la diversidad y disponibilidad de los contextos y circunstancias de las y los estudiantes. Y el propósito es que puedan hacer uso de las Tecnologías de la Información, Comunicación, Conocimientos y Aprendizajes Digitales (TICCAD) entre otras para seleccionar, procesar, analizar y sistematizar la información dentro de un marco normativo y de seguridad y fomenten el uso de dichos recursos de forma responsable en el entorno que lo rodea.

Con una presentación digital que contiene la información detallada o bien compartir por correo electrónico el archivo con la información detallada de la UAC (Cultura Digital I).

Computadora, presentación digital, archivo con la información detallada de la UAC (Cultura Digital I).

1. Metas de aprendizaje y

Aprendizajes de Trayectoria

1. Categorías y subcategorías

1. Progresiones de Aprendizaje

1. Actividades de Aprendizaje

1. Plan de evaluación

•  Porcentajes

Metas de aprendizaje  60%

Proyecto escolar 20%

Examen parcial 20%

PROBLEMÁTICA

TIPO DE PROYECTO

TIPO DE TRANSVERSALIDAD

Transdisciplinar

28 AGOSTO A 01 DE SEPT.

04 A 08 DE SEPT.

11 A 15 DE SEPT.

18 A 22 DE SEPT.

25 A 29 DE SEPT.

Encuadre

diagnóstico disciplinar,

(01 de sept. reunión de padres de familia)

Progresión 1

Progresión 1 y 2

Progresión 2 y 3

Progresión 3 y 4

Primera evaluación parcial

(25 a 27 de septiembre)

Progresión 5

3 HD y 1 HI por semana

3 HD y 1 HI por semana

3 HD y 1 HI por semana

3 HD y 1 HI por semana

3 HD y 1 HI por semana

02 A 06 DE OCTUBRE

09 A 13 DE OCT.

16 A 20 DE OCT.

23 A 27 DE OCT.

30 DE OCT. A 03 DE NOV.

Progresión 5 y 6

Progresión 6 y 7

(12 de oct. reunión de trabajo colegiado, 13 de oct. entrega de boletas)

Progresión 7 y 8

Progresión 8

Segunda evaluación parcial

(30 de octubre a 01 de noviembre) 

(2 nov. no hay clases)

3 HD y 1 HI por semana

3 HD y 1 HI por semana

3 HD y 1 HI por semana

3 HD y 1 HI por semana

3 HD y 1 HI por semana

06 A 10 DE NOVIEMBRE

13 A 17 DE NOVIEMBRE

20 A 24 DE NOVIEMBRE

27 DE NOV. A 01 DE DIC.

04 A 08 DE DICIEMBRE

Progresión 9

 Progresión 9

(16 de noviembre reunión de trabajo colegiado, 17 de nov. Entrega de boletas)

Progresión 10

(20 nov. no hay clases)

Progresión  10

 Tercera evaluación parcial

(05 a 07 de diciembre) 

3 HD y 1 HI por semana

3 HD y 1 HI por semana

3 HD y 1 HI por semana

3 HD y 1 HI por semana

3 HD y 1 HI por semana

11 A 15 DE DICIEMBRE

18 A 22 DE DICIEMBRE

25 DE DIC. A 5 DE ENERO

8 A 12 DE ENERO

15 A 19 DE ENERO

EV. EXTRAORDINARIA I (sólo el 15 de diciembre)

Captura de calificaciones finales

VACACIONES DECEMBRINAS

(2 semanas)

(8 de enero reunión de trabajo colegiado)

EV. EXTRAORDINARIA II

(09 a 12 de enero)

EV. EXTRAORDINARIA II