Practicas didácticas Creencias y prejuicios

Creencias y prejuicios

1. ¿Cómo creo que son mis alumnos?

Considero que mis alumnos son de diversos intereses, tienen diferentes capacidades o ritmos de aprendizaje y formas de participar. La mayoría muestra importancia en aprender cuando los temas son relacionados con el contexto local o cercano, aunque algunos requieren mayor acompañamiento para mantener la atención y la constancia en sus actividades.

En cuanto a los estudiantes que presentan problemas conductuales, creo que en la mayoría de los casos no solo se trata de la falta de capacidad, sino también de la falta de necesidades socioemocionales, de atención o de acompañamiento que requieren ser atendidas del todo. En varios casos percibo buscar llamarles la atención, canalizarles la energía acumulada o responder a situaciones personales, algunos parecen buscar reconocimiento frente a sus compañeros, otros manifiestan dificultad para seguir normas o mantener la concentración, posiblemente influenciados por dinámicas familiares, uso excesivo de dispositivos o poca supervisión fuera de la escuela. También creo que, cuando se les brindan actividades dinámicas y roles claros, pueden involucrarse de manera más positiva.

Respecto a los alumnos que entregan todas las actividades, considero que suelen mostrar mayor compromiso, responsabilidad y hábitos de estudio más consolidados. Muchos de ellos siguen instrucciones con facilidad y mantienen buena organización de su tiempo. Sin embargo, también reconozco que algunos cumplen principalmente por sentido del deber y podrían beneficiarse de mayores retos que estimulen el pensamiento crítico y la creatividad.

Creo que, en general, todos mis estudiantes tienen potencial para aprender y mejorar su comportamiento cuando se sienten acompañados, comprendidos y motivados. Mi reto como docente es ofrecer estrategias diferenciadas que atiendan tanto a quienes requieren apoyo conductual como a quienes necesitan mayor profundidad académica. 

 ¿Qué acciones hago como resultado de pensar que son así mis alumnos?

Primeramente, hacérselos saber a las autoridades educativas de la escuela donde laboro, principalmente en el área de trabajo social, esta se hará de diferentes modalidades, ya que dentro del salón como lo mencionamos arriba que tenemos alumnos con problemas conductuales y alumnos comprometidos y que cumplen con todas sus actividades, se hará el reporte ya que se implementaran diferentes acciones hacia con los alumnos.

1. Con los estudiantes con problemas conductuales

• Mantener mayor vigilancia y supervisión constante.
• Establecer reglas más claras y recordatorios frecuentes.
• Aplicar consecuencias más rápidas ante conductas inadecuadas.
• Les asignas tareas más estructuradas o con instrucciones paso a paso.
• Buscar sentarlos cerca de ti o separarlos de compañeros con quienes se distraen.
• Dialogar más seguido con ellos sobre su comportamiento.
• Comunicarse con familias o tutores con mayor frecuencia.

2. Con los estudiantes que cumplen y entregan todo

• Darles mayor autonomía en las actividades.
• Confiar más en ellos que trabajarán sin supervisión constante.
• Asignarles roles de apoyo (monitor, líder de equipo, tutor par).
• Proporcionarles retroalimentación positiva con más frecuencia.
• Puedes exigirles un poco más académicamente.
• A veces reduces la atención directa porque “van bien”.

Estas acciones nos ayudaran a ver si los alumnos pueden llegar a tener cambios socioemocionales, conductuales y que los ayude a ser más responsables. Podemos decir que estas acciones no son buenas o malas, por decirlo así, pero sí mismas. Pero ayuda al estudiante.

2. ¿Qué observo que necesita la sociedad y el mundo de mis alumnos?

La primera necesidad que se requiere es la formación en valores y convivencia, esto para que los estudiantes aprendan a respetar la diversidad, resolver conflictos sin violencia y trabajar colaborativamente. También es importante mencionar que hay muchos adolescentes que necesitan fortalecer la empatía, la tolerancia y el sentido de responsabilidad social.

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