Proyecto: “Cuento con Gatos”

PROYECTO: “Cuento con Gatos”

Docente: Rodriguez, Daniela.

Escuela: 14 DE 5

Grado: 4to A

Áreas: Practicas del Lenguaje y Ciencias Sociales.

Contenidos:

Lectura del relato a través del docente e intercambio entre lectores.

Lectura de los alumnos por sí mismos.

Clasificación de palabras: sustantivos y adjetivos.

Recurrir a la lectura para un propósito determinado.

Intercambiar información con otros acerca del autor de la obra y del contexto en que se produjo.

Propósitos:

Realizar preguntas que ayuden a manifestar la compresión de lo leído y que inviten a la expresión de opiniones.

Realizar actividades para que los alumnos incorporen el uso de diccionario como herramienta de consulta e infieran el significado de palabras a partir del contexto.

Mantener viva la memoria e informar a los chicos sobre los hechos, aunque sean dolorosos, es una forma activa de defender los derechos humanos y el futuro de todos.

Objetivos:

Leerán e interpretarán en forma guiada y también autónoma.  

Identificarán las características de la tipología textual trabajada.

Clasificarán clases de palabras, sustantivos, adjetivos y verbos.

ACTIVIDAD 1: (PDL)

Se comenzará con la lectura de un relato largo. “Negro de Paris” hasta la pagina 7

Una vez que ya hayas leído el comienzo del cuento, responde:

1) Selecciona y escribe las oraciones que en el texto hablan del gato negro
2) Si tuvieras que escribir con tus palabras cómo es el gato negro ¿Qué escribirías?
3) Escribe un listado de cualidades para el gato negro.
4) Dibujalo como te lo imaginas.
5) Escribí la lista de personajes que aparecen en la historia.
6) Busca en el diccionario las palabras que no conoces.

PARA RECORDAR

Las palabras que se escriben diferente pero tienen el mismo significado se llaman sinónimos 

Los sinónimos sirven para no repetir palabras en el mismo texto

                OMNIBUS                         CASEROLA                       COLEGIO                              GENTE      

[pic 1] 

ORDENALAS ALFABETICAMENTE

ACTIVIDAD 2: (PDL)

Conocemos la vida de Osvaldo Soriano.

1. Leé la página 8, 9, 10 y 11 del cuadernillo.
2. Subraya o resalta las afirmaciones que corresponden a la vida del autor.

• Nació en La Plata en 1943.
• Nació en Mar del Plata en 1943.
• Su padre y su madre nacieron en Argentina.
• Su padre era catalán y su madre tandilense.
• Toda su infancia Osvaldo vivió en Mar del Plata.
• El futbol era una de sus pasiones.
• Llegó a ser ingeniero electrónico.
• De adolescente trabajaba envolviendo manzanas y en el horario de almuerzo leía novelas.
• Su cuadro de fútbol es Independiente.
• Trabajó como periodista deportivo.
• Escribió cuentos y novelas.
• En 1976 cuando la dictadura se apoderó del gobierno, abandonó el país y se fue a Bruselas.
• En su exilio lo acompaño un gato negro.

CLASE DE PALABRAS

EN SUS CARPETAS:

[pic 2] 

1. Marcá con rojo los sustantivos propios y con azul los sustantivos comunes.

[pic 3]

1. Sustantivos comunes: _______________________________________________
2. Sustantivos propios. ________________________________________________

1. Buscá los sustantivos propios y comunes [pic 4]

ACTIVIDAD 3: (CS SC)

1. Lee el fragmento de la pagina 11: LOS GOLPES DE ESTADO EN LA REPÚBLICA ARGENTINA de Graciela Montes.

1. ¿Por qué la autora dice que recordar las cosas malas y tristes es bueno
2. ¿Qué es un Golpe de Estado según el texto según el texto?

1. ¿Qué cosas parecidas encontrarás entre la vida de Osvaldo Soriano y lo que leímos hasta ahora en El Negro de París?

ACTIVIDAD 4: (CS SC)

Observa atentamente el mapa y subraya solo las afirmaciones que sean correctas.

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