Proyecto bimestral n° 1 “Cuentos y cocina”
Enviado por ILSEN Huanca Herrera • 23 de Abril de 2023 • Trabajos • 943 Palabras (4 Páginas) • 149 Visitas
PLANIFICACION 1° - 2023
RESPONSABLES:
- 1° A Gabriela Peral – Stella Maris Catán
- 1° B Celia Gerez – Marcela Sánchez
- 1° C Ilsen Huanca Herrera
- 1° D Cintia Pogonza
PROYECTO BIMESTRAL N° 1 “CUENTOS Y COCINA”
PROPOSITOS:
- Disfrutar del ámbito de la literatura y puedan seguir itinerarios de lectura de variados géneros discursivos literarios a partir de sus propios intereses y gustos.
- Reconocer su nombre como parte de la identidad y utilizarlo como herramienta alfabetizadora.
- Presentar situaciones problemáticas que permitan retomar la lectura, escritura y orden de los números naturales.
- Proponer situaciones de enseñanza orientadas a la resolución de situaciones problemáticas.
- Generar situaciones de enseñanza orientadas a enriquecer y ampliar el conocimiento inicial de los niños y aproximarlos al complejo mundo social en el cual viven.
- Promover la convivencia a través del reconocimiento y valoración de las diferencias y las semejanzas en los modos de vida.
- Promover un espacio de diálogo entre las diversas formas de ver, de hablar y de pensar el mundo natural acompañando el proceso de alfabetización inicial con la alfabetización científica.
- generar la conciencia por la higiene personal en pos de la salud.
MARZO DIAGNOSTICO | |||
AREA | CONTENDOS Y MODOS DE CONOCER | SITUACIONES DE ENSEÑANZA | INDICADORES DE AVANCE |
PRACTICAS DEL LENGUAJE | En el ámbito de la literatura: cuento: el hombrecito de jengibre En el ámbito de la formación ciudadana: Las vocales .El abecedario. Leer y escribir textos breves. En el ámbito de la formación del estudiante: Secuencia de lectoescritura: reconocimiento y uso de las vocales. Leer y escribir textos breves: agenda. El nombre propio. Significación social de la lectura y la escritura. | Sesiones de lectura a través del docente Situaciones de escritura de textos breves Actividades con el nombre propio Identificación de las letras del abecedario | Escribir el nombre propio Reconocer las vocales Sigan la lectura del docente de variados textos por lapsos cada vez más prolongados |
MATEMATICA | Números naturales: Contexto y uso social de los números. Explorar diferentes contextos en el uso social de los números. Operaciones con números naturales: conteo del 1 al 10 | Facilitar a los alumnos distintos portadores de información numérica. Propiciar la consulta, por parte de los alumnos, a los distintosυ portadores para resolver problemas numéricos y favorecer su autonomía. | Exploran diferentes contextos en el uso socialυ de los números. Exploran diferentes funciones de los númerosυ en su uso social. Leer, escribir y contar números hasta el 10 |
CS. NATURALES | El cuidado de la salud: normas de higiene | Observación de imágenes de situaciones de higiene personal Listado de hábitos de higiene | Reflexionar sobre la buena higiene Reconocer la importancia de una buena higiene |
CS. SOCIALES | La vida familiar y social en el presente y en el pasado cercano. La vida cotidiana de distintos grupos sociales y familiares en el pasado cercano y en el presente. Sus normas de convivencia. Normas de convivencia áulicas MODOS: Escuchar relatos, historias de vida e información leída por el docente. Observar y leer imágenes en forma guiada. Elaborar preguntas para realizar entrevistas con ayuda del docente Cocinas y modos de cocinar | observar imágenes y clasificar en correcto e incorrecto escuchar relatos sobre situaciones de buena convivencia dictar al docente las normas de convivencia áulicas | Reflexionar sobre las normas de una buena convivencia y confeccionar las normas áulicas |
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