Proyecto Integrador de Noviembre
Enviado por Eliana1902 • 28 de Febrero de 2023 • Apuntes • 1.374 Palabras (6 Páginas) • 129 Visitas
Proyecto Integrador de Noviembre
Periodización: 22-11 al 02-12-2022
Grado: 2º “D”
Docente: Eliana Cruz
Fundamentación:
En estas dos semanas integraremos los contenidos más relevantes de las áreas de Lengua, Matemática, Ciencias Naturales y Ciencias Sociales estudiados en este año y que nuestros alumnos deben fijar para pasar a tercer grado. Para ello se realizarán repasos que permitan a los niños revisar, corregir, perfeccionar, examinar y fijar, para que este último examen lo superen con éxito.
Indicadores de Avances:
- Identificar y desarrollar la comprensión de diferentes tipos de textos como el reconocimiento de palabras para facilitar el diálogo.
- Reconocer y resolver situaciones que les permitan identificar números y a la vez poder reflexionar en sus errores y aciertos.
- Comprender y socializar diferentes prácticas que respondan al desarrollo en diferentes campos del saber cómo en la vida de la naturaleza.
Áreas | Contenidos | NAP |
Lengua | *Lectura de palabras con oraciones que conforman textos. *comprensión y renarración de cuentos y leyendas. *identificación y participación en la lectura y escritura de clases de palabras. | La participación y Comprensión en experiencias de textos leídos y en la escritura por el adulto en narraciones de cuentos y leyendas por medio de producciones escritas. |
Matemática | *Conteo de series numéricas orales y escritas hasta el 1.000. *Reconocimiento de figuras y cuerpos geométricos. *Resolución de problemas por medio de nociones de doble y repartición números. | *Usar números naturales de una, dos y tres cifras por medio de la designación oral y escrita al determinar y comparar cantidades y posiciones de cada uno. *Uso cotidiano de los números con billetes. |
C. Sociales | *Símbolos patrios nacionales. *Los espacios rurales urbanos en el campo y la ciudad. *Reconocimiento de ciudad, provincia y país. | El conocimiento de relaciones que se establecen entre los espacios rurales y urbanos. Sociedades y espacios que dan respuesta a necesidades e intereses de la vida. |
C. Naturales | *Seres vivos características, ambientes y sus funciones (plantas y animales) *Cambios en el cuerpo y sus movimientos. | En relación con los seres vivos: comprensión y características identificando modos de vida con el ambiente que viven. Y de los ´principales cambios en el cuerpo y su proceso de crecimiento. |
ESTRATEGIAS:
- Registro y producción de textos sencillos.
- Observación y deducción.
- Narrar y exponer oralmente.
- Reflexionar sobre lo escrito y normas que regulen la enseñanza.
RECURSOS:
- Observación.
- Trabajos grupales de lectura: compartida o por sí mismos.
- Narración y renarración de cuentos leídos o escuchados.
- En la escritura: pre-redacción, redacción y revisión.
- Uso de material concreto, para reconocer y diferenciar medidas convencionales y no convencionales.
- Promoción de resolución autónoma de problemas por parte de los alumnos.
EVALUACIÓN FORMATIVA:
- Se llevará a cabo por medio de una reflexión sobre lo aprendido como ser la comprensión lectora., resolución de problemas, el espacio geográfico y el ambiente natural del mundo que nos rodea.
Área: Lengua
- Lectura e interpretación de texto:
[pic 1]
- Después de leer responde:
*¿De quién fue el cumpleaños?
Raquel Jimena
*¿Qué le han regalado a Jimena?
Una pelota Una muñeca
*¿Qué le pasaba a Raquel?
Le dolía la panza Tenía fiebre
- Busca en el texto dos sustantivos propios y dos comunes y encierra con color.
- Reescribe las oraciones cambiando las palabras marcadas por un antónimo.
En el cumple había pocos globos.
La fiesta estuvo muy aburrida.
- Ahora cambia por un sinónimo.
Los niños estaban felices.
La piñata era grande.
- Escribe su diminutivo y aumentativo.
Diminutivo Aumentativo
……………………….. Silla …………………………..
……………………….. Mano ………………………….
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