Proyecto: “Pintamos como Jackson Pollock”

Proyecto:

“Pintamos como Jackson Pollock”

Destinatarios: niños de 4 años de la sala amarilla

Turno: Tarde

Docente: Reinoso Patricia

Duración :15 días aproximadamente  

Fecha de inicio: 22/05/2023

Fundamentación:

                          El lenguaje plástico-visual: Permite contar y decir, imaginar e inventar lo que existente lo que todavía no fue contado o inventado, a través de imágenes. El conocimiento y la apropiación del mismo permita que los niños pueden mezclar y superponer los colores, las líneas, las formas, las texturas, poder seleccionar materiales   y forma de usarlos, poder construir una mirada critica desarrollando la percepción y la interpretación del mundo cultural. Los deberes de los niños tienen referencia al mundo visual necesitan ser enriquecidos y complejizados desde la enseñanza del lenguaje plástico-visual. Aprender a pintar implicara transitar la experiencia de pintar, pero también el poder reflexionar sobre los realizado, Sobre el resultado de las producciones de sus pares y sobre el mundo llegando a poder ver que los pastos no son tan verdes ni que todos los soles no son tan amarillos.

Meta: Realizar una muestra de arte en donde los niños puedan mostrar sus obras y contar con que materiales lo realizaron.

  Propósitos

●        Ofrecer las herramientas, los materiales y escenarios adecuados para que los niños y niñas se expresen mediante la producción de obras artísticas propias.

●        Ofrecer variadas experiencias mediante las cuales los niños y niñas puedan observar, disfrutar, imaginar y describir las obras del artista Jackson Pollock.

●        Propiciar propuestas significativas para que los niños y las niñas puedan apropiarse de los elementos del lenguaje artísticos.

Objetivos:

●        Conocer las obras del artista Jackson Pollock y su estilo/formas de representación artística.

●        Comunicar intereses, preferencias y sentimientos, a partir del lenguaje oral y corporal en diversas experiencias artísticas.

●        Explorar diversos materiales y herramientas para la producción de obras artísticas propias.

Contenidos:

Lenguajes Artísticos:

Los lenguajes Artísticos: Facilitadores de la comunicación

●        Iniciación en la actitud para apreciar, ver, oír y sentir las distintas formas de representación artística.

●        Iniciación en el reconocimiento de los elementos (color- técnica) presentes en las obras del artista de Jackson Pollock.

●        Verbalización de las emociones provocadas por una imagen producida (personal, de pares, obra de arte)

Los objetos y los materiales portadores de significados:

●        Exploración y experimentación con diferentes modos de acción (pintar, cortar, chorrear, arrastrar) a través del empleo de diferentes materiales y objetos.

●        Reconocimiento de los cuidados que se requieren, desde lo personal, de los otros cuando se trabaja con determinados materiales.

Educación Sexual integral:

● Desarrollo de la confianza, libertad y seguridad para expresar ideas y opiniones

ACTIVIDADES:

●        Se convocará a los niños y niñas a sentarse en ronda mientras una de las docentes se caracterizará como un artista (usando un pintorcito, una boina y una paleta de artista) para realizar la presentación de Jackson Pollock: Los niños y niñas podrán conocer, parte de las obras del artista, a través de imágenes impresas Se observarán imágenes de sus obras ¿Qué colores ven en la obra? ¿Cuáles predominan?   ¿Hay colores mezclados?  ¿Qué herramientas usó el pintor para hacer sus obras? Todo esto se irá conversando con el “Artista” que visita la sala, mientras se hará un registro de ideas en un afiche con mediación de la docente.

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