Proyecto: “Una nueva aventura”
Enviado por Adriana2888 • 12 de Septiembre de 2023 • Trabajos • 3.186 Palabras (13 Páginas) • 65 Visitas
Jardín de Niños “Digna Ochoa”
Docente: Adriana Cruz Reyes | Fase: 2 | Grado: 2° |
Proyecto: “Una nueva aventura” | ||
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) | Fecha: 28 de Agosto al 1° de Septiembre | |
Situación problema Los alumnos de nuevo ingreso al incorporarse a la dinámica escolar, no se integran fácilmente, por lo que se requiere un proceso de adaptación para conocer la rutina escolar y adaptarse a su nueva vida como preescolar. | ||
Propósito: Que los alumnos y padres de familia se incorporen a la dinámica escolar para promover una sana convivencia, conozcan la escuela y se adapten a su rutina escolar, así como realizar la valoración inicial-diagnóstica que permita favorecer los procesos de desarrollo de aprendizaje en los alumnos. | ||
Finalidades:
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Ejes articuladores:
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Campo formativo | Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) | |
Lenguajes | ||
Contenido | Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria. | Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo. |
Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes. | Describe características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad como los colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas que reconoce, entre otros elementos. | |
Saberes y pensamiento crítico | ||
Contenido | Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales. | Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla o talla, hacer compras, entre otros). |
Ética, naturaleza y sociedad | ||
Contenido | Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural. | Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad. |
Contenido | La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos. | Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros. |
De lo humano a lo comunitario | ||
Contenido | Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas. | Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en los juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad. |
Contenido | Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices. | Explora las posibilidades de movimiento de su cuerpo, en juegos y actividades, de acuerdo con las características y condiciones personales. |
Contenido | Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acción de higiene, limpieza, y actividad física desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica. | Práctica hábito de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades. |
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