PROYECTO DE APRENDIZAJE N° 1 MARZO

¿Qué quiero hacer?

¿Para qué lo haré?

¿Cómo lo haré?

▪  Que participen en las actividades programadas del buen inicio del año escolar.

▪  Que los niños interactúen con sus compañeros y demás miembros de la comunidad escolar.

▪  Que elaboren materiales para ambientar el aula.

▪  Que elaboren el cartel de las normas de convivencia.

▪  Que los estudiantes comprendan los textos que leen.

▪  Que participen en simulacros.

▪  Que resuelvan situaciones matemáticas.

▪  Que conozcan su árbol genealógico.

▪  Conozcan las características y etapas de su cuerpo.

▪  Para que los alumnos se conozcan y se relacionen con los demás.

▪  Para incentivar en los estudiantes el valor de la responsabilidad.

▪  Para que los estudiantes desarrollen habilidades comunicativas y matemáticas.

▪  Para que los estudiantes se conozcan y se relacionen con los demás.

▪  Para que conozcan su descendencia.

▪  Identifiquen los rasgos característicos que heredaron.

▪  Organizando a los estudiantes en equipos para dar cumplimiento a todas las actividades.

▪  Elaborando el cartel de las normas de convivencia.

▪  Elaborando diversos materiales para ambientar el aula.

▪  Compromiso personal

▪  Elaborando manualidades.

▪  Participando en la elaboración de su árbol genealógico.

▪  Elaborando un álbum.

 ¿Qué sabemos?

¿Qué queremos hacer?

¿Cómo lo haremos?

¿Qué necesitamos?

¿Cómo nos organizamos?

¿Cuándo lo haremos?

▪ Que se terminaron las vacaciones y que estamos de vuelta para aprender nuevos conocimientos.

▪ Que nuestro cuerpo sufre cambios

▪ Que tenemos que conocen nuestra historia personal

▪ Que tenemos que conocer a nuestros compañeros y a nuestra profesora.

▪ Elaborar materiales para ambientar nuestra aula.

▪ Elaborar el cartel de las normas de convivencia.

▪ Comprender diversos tipos de textos.

▪ Resolver diferentes situaciones problemáticas.

▪ Organizarnos ene equipos de  trabajo.

▪ Siguiendo instrucciones  dadas por la maestra.

▪ Participando en las actividades del buen inicio del año escolar.

▪ Haciendo nuestra presentación personal el primer día de clase.

▪ Conociendo a los miembros de su familia escolar.

▪ Dialogando con nuestra maestra y nuestros compañeros

▪ Poniendo interés en la ejecución de las tareas asignadas.

▪ Papel sábana

▪ Papel de colores

▪ Tijera,

▪ Goma, etc.

▪ En equipos  detrabajo.

▪ Del 09 de marzo al 08 de mayo.

NOMBRE DE LA ACTIV.

RESPONSABLES

ESTRATEGIAS  METODOLÓGICAS

MEDIOS Y MAT.

CRONOGRAMA

1. Nos identificamos y conocemos  a nuestros compañeros y  compañeras.

Docente y estudiantes

▪  Presentación de cada niño y la profesora, mediante una dinámica.

▪  Elaboración de la lista de niños en orden alfabético.

▪  Elaboración del cuadro de edad, talla, peso y sexo de los estudiantes.

Papel sabana

Plumones

Tijera

Goma

Colores.

2. Elaboramos nuestras normas de convivencia.

Docente y estudiantes

▪  Participación de los estudiantes mediante la lluvia de ideas.

▪  Organización de los estudiantes en equipos de trabajo.

▪  Escriben en papel sabana las normas que tendrán que cumplir en el aula.

▪  Socializan las producciones y ubicación estratégica en el aula.

▪  Decoran el cartel de las normas de convivencia.

Papel sabana

Plumones

Goma

 Tijeras

 Papel crepe.

3. Elaboramos materiales para ambientar y organizar nuestra aula.

Docente  y estudiantes.

▪  Recolectan  materiales de la zona.

▪  Seleccionan los materiales que van a utilizar.

▪  Se organizan en equipo de trabajo

▪  Elaboran diversos materiales usando diferentes técnicas.

▪  Ambientan y organizan el aula por sectores.

▪  Exponen sus trabajos.

Papeles de colores

Cartulinas

Plumones

Goma

Material de la zona.

4. Producimos textos sobre nuestras vacaciones.

Docente  y estudiantes.

▪  Realizan la lectura oral y silenciosa de un texto relacionado con las vacaciones.

▪  Realizan el juego de roles sobre el texto leído.

▪  Narran sus vacaciones en forma individual.

▪  Escriben pequeños textos sobre sus vacaciones.

▪  Ilustran sus vacaciones.

Papel bond

Papel de colores

Papel sabana

Plumones

Goma

Tijera

5. Jugamos con algunos números

Docente   y estudiantes

▪  Ejecutan una dinámica sobre números escondidos.

▪  Dialogan sobre la ejecución de la dinámica.

▪  Desarrollan diversas situaciones problemáticas y retos matemáticos, aplicando el aprendizaje cooperativo.

▪  Exponen sus trabajos.

Textos gráficos ,

Papel sabana, plumones.

6. Conocemos y cuidamos nuestros sentidos.

Docente  y estudiantes

▪  Realizan una visita al mercado, observan diversos productos y perciben colores, olores, sabores, sonidos, etc.

▪  Dialogan sobre sus experiencias vividas en el mercado.

▪  Describen las funciones de los órganos de sus sentidos.

▪  Dibujan y pintan los órganos de sus sentidos.

Papel sabana.

Plumones.

7. Agradecemos a Dios, Padre Bueno y Misericordioso.

Docente  y estudiantes.

▪  Realizan la lectura oral y silenciosa de algunos pasajes bíblicos.

▪  Analizan el contenido de los pasajes bíblicos.

▪  Crean sus oraciones para agradecer a DIOS Padre.

▪  Ilustran el tema.

Biblia.

Papel bon

Colores

Plumones

Cartulinas.