¿Qué es la teoría? , de Alexander C. Jeffrey

Realiza la lectura “¿Qué es la teoría?”, de Alexander C. Jeffrey, que se encuentra en la antología del curso.

Al finalizar, elabora un reporte sobre la conceptualización de teoría y la diferencia entre un hecho educativo y un hecho pedagógico. Incluye algunos ejemplos.

Según Alexander C. Jeffrey, las teorías se derivan de datos específicos de un lugar y tiempo determinados. Por lo tanto, hablamos en términos abstractos cuando las analizamos. Sin embargo, Jeffrey, nos enfatiza la importancia de recordar que, al examinar estas teorías, no estamos examinando meras abstracciones, sino obras creadas por personas. Es crucial ser conscientes de que las teorías son el producto del pensamiento de individuos, y ara comprenderlas, debemos comprender las razones detrás de sus ideas. Además, las circunstancias históricas influyen en los pensamientos de quienes las crean, como se puede observar en las teorías contemporáneas, que difieren de las que existían antes de ciertos eventos históricos, como una guerra. Por lo tanto, las teorías están arraigadas en hechos y datos particulares vividos en un momento específico, lo que las hace relevantes en ese momento, pero también hay teorías que perduran en el tiempo, como Jeffrey menciona, son atemporales.

Es esencial destacar, como lo menciona el autor, que la teoría es el núcleo de la ciencia. Aunque las teorías están relacionadas con la realidad, son las que guían la generación de experimentos para verificar datos en las ciencias sociales. La teoría no puede existir sin datos, pero tampoco puede basarse únicamente en ellos, ya que el mundo real impone limitaciones a la teorización. Existe una relación bidireccional entre teoría y hechos: la teoría se origina a partir de los hechos, pero también influye en la percepción y comprensión hechos.

Diferencias entre hecho educativo y hecho pedagógico:

Hecho educativo: Es un fenómeno que ocurre de manera continua y está arraigado en la socialización y la interacción socio-cultural que experimentan las personas en la sociedad. Este tipo de hecho no depende de la existencia formal de instituciones educativas y puede tener lugar en diversos entornos, como el hogar, la comunidad o incluso el trabajo.

Ejemplo: La socialización de un niño en su familia es un hecho educativo. El niño adquiere valores, normas y habilidades sociales a través de la interacción con sus padres y otros miembros de la familia, lo que contribuye a su educación informal.

Hecho pedagógico: En cambio, un hecho pedagógico es un evento intencionado que ocurre en un tiempo y espacio definidos, con el propósito de generar aprendizaje y conocimiento nuevo o reforzar conocimientos existentes. Requiere la intervención de un maestro o guía, así como una metodología formal.

Ejemplo: Una clase de matemáticas en una escuela es un ejemplo de hecho pedagógico. En este caso, el maestro tiene un plan de lección estructurado, un espacio físico dedicado (el aula) y utiliza en método científico para enseñar conceptos matemáticos a los alumnos.

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