Rúbrica para evaluar gamificación de texto
Enviado por Samuel S. • 13 de Noviembre de 2023 • Tareas • 514 Palabras (3 Páginas) • 24 Visitas
[pic 1]
Liceo Alto Jahuel
Departamento de Lenguaje
Profesor Samuel Silva
Rúbrica para evaluar gamificación de texto
Nombre:_____________________________Curso:____Fecha:________Puntaje ideal: 28 Puntaje real____
Objetivo a trabajar en la clase: transformar un cuento seleccionado por los estudiantes, en un juego de mesa que profundice la comprensión lectora de la narración, valorando el trabajo de los compañeros y compañeras de curso.
Indicador | Excelente (4) | Lo lograste (3) | Debes mejorar (2) | |
1 | Reconocimiento | Identifica la secuencia de acontecimientos que marcan el rumbo de la historia, representados en un tablero para un juego de mesa. | Identifica hechos poco relevantes ocurridos en la narración seleccionada, representados en un tablero para un juego de mesa. | No logra identificar los acontecimientos, representados en un tablero para un juego de mesa. |
2 | Integración | Describe las partes esenciales de la estructura del texto narrativo seleccionado: situación inicial, conflicto y desenlace, mediante la explicación del juego. | Describe alguna de las partes de la estructura del texto narrativo seleccionado, ya sea situación inicial, conflicto o desenlace, mediante la explicación o participación en el juego. | No logra describir algunas partes de la estructura del texto narrativo seleccionado, mediante la explicación o participación en el juego. |
3 | Simbolización | Representa gráficamente y/o ilustran los nudos narrativos, el ambiente físico, psicológico y sociocultural de la narración, por medio de la elaboración del juego de mesa. | Representa gráficamente y/o ilustran algunos elementos de la narración, como los nudos narrativos o el ambiente, por medio de la elaboración de un juego de mesa. | No logra representar gráficamente y/o ilustran elementos de la narración por medio de la elaboración de un juego de mesa. |
4 | Toma de decisiones | Selecciona un texto narrativo en la biblioteca y un juego de mesa que sea apropiado para el texto seleccionado. | Selecciona un texto narrativo en la biblioteca o un juego de mesa que sea apropiado para el texto seleccionado. | No logra seleccionar un texto narrativo en la biblioteca o un juego de mesa que sea apropiado para el texto seleccionado |
5 | Resolución de problemas | Adapta la narración, a uno de los formatos de jugo de mesa que el profesor ha propuesto a los estudiantes, por medio de variaciones con respecto al texto original, adecuando los diálogos y la voz del narrador. | Adapta la narración, a uno de los formatos de juego de mesa que el profesor ha propuesto a los estudiantes, por medio de variaciones con respecto al texto original. | No logra adaptar la narración a uno de los formatos de juego de mesa que el profesor ha propuesto a los estudiantes, ni se observan variaciones con respecto al texto original. |
6 | Monitoreo del proceso | Compara la cantidad de nudos narrativos que identificaba en marzo, con la cantidad nudos que identifica en agosto. | Sólo considera la cantidad de nudos narrativos que identifica en la actualidad agosto. | No logra monitorear la cantidad de nudos narrativos que identifica. |
7 | Motivación | Expresa el nivel de motivación que experimenta, por medio de una actitud colaborativa con el grupo en el proceso de gamificación. | A veces expresa el nivel de motivación que experimenta, por medio de una actitud colaborativa con el grupo en el proceso de gamificación. | No logra expresar el nivel de motivación que experimenta, por medio de una actitud colaborativa con el grupo en el proceso de gamificación. |
...