Secuencia didáctica: Las plantas y sus cuidados

Secuencia didáctica: Las plantas y sus cuidados.

Sala roja 4 A Docente: Yamila Kopal

Fundamentación:

Esta secuencia didáctica tiene como objetivo principal introducir a los niños y niñas en el mundo de las plantas, mediante actividades lúdicas y participativas que estimulen su interés y creatividad. A lo largo de la secuencia, se buscará despertar la curiosidad y el interés mediante la exploración y observación directa de plantas en diferentes estados de crecimiento, así como también identificar partes y funciones de las plantas.

A partir de las distintas propuestas se fomentará el cuidado y la responsabilidad, la importancia de cuidar y respetar las plantas como seres vivos. Los niños y las niñas participarán activamente en la siembra y el riego, aprendiendo sobre las necesidades básicas de las plantas.

Objetivos:

Que los niños y niñas logren:

• Identificar partes y funciones de las plantas. (raíz, tallo, hojas y flores.)
• Comprender las necesidades básicas de las plantas (agua, luz, aire y tierra).
• Poner en práctica hábitos de cuidado, responsabilidad y respeto hacia las plantas y el medio ambiente.

Contenidos:

• Establecimiento de relaciones entre las partes de la planta y sus funciones.
• Indagación sobre los cambios que experimentan las plantas, condiciones ambientales para su crecimiento: necesidad de luz solar, agua, aire, nutrientes para la vida.

Propuestas de actividades:

• Para iniciarla clase, la docente llevará diversas plantas para que los alumnos puedan observar, manipular y comparar. A partir de ello preguntará:
  - ¿Qué son?
  - ¿Cómo son? ¿Todas son iguales?
  - ¿En qué se diferencian?
  - ¿Dónde hay plantas?

• Sentados en ronda conversamos sobre las plantas. ¿Cómo son? ¿Qué tamaños tienen? ¿Todas tienen flores?, entre otras preguntas. A continuación, presentaremos a los alumnos una serie de imágenes de plantas. Responderemos a los interrogantes planteados en el inicio de la actividad teniendo en cuenta las conclusiones obtenidas en la observación de imágenes.

• Buscamos información sobre los distintos tipos de plantas y sus partes en distintos libros.

• Armamos una cartelera con las partes de una planta con la información recolectada en los distintos portadores de texto.

• Les preguntaremos a los niños si tienen conocimiento acerca de los cuidados que requieren las plantas. A partir de lo que ellos contesten, haremos una lista en el pizarrón. Les comentaremos que en los próximos días tendremos que cuidar las plantas que están en la sala.

• Observamos el video de Paka Paka ¿Que necesitan las plantas para crecer? https://www.youtube.com/watch?v=typKdJBDBW8. Conversamos sobre lo observado en el video.

• Exploramos con tierra y semillas, la manipulamos conversamos sobre los distintos tipos de semillas.

• Narración del cuento "La semillita dormida". A partir del cuento se les propondrá realizar un germinador en un frasco de transparente realizaremos uno por grupo en el momento de multi propuesta para que todos puedan participar del armado. Iremos observando día a día su desarrollo registrando a partir de dibujos su crecimiento.

• Rompecabezas con distintos tipos de plantas con y sin flor.

Durante el transcurso de la secuencia realizaremos las siguientes experiencias para reconocer las partes de una planta y que cuidados requieren.

• Experiencia 1: por grupos realizaremos macetas con botellones de agua, los decoraran y les aremos los orificios en la base para trasplantar las plantas que tenemos en la sala. Comentándoles que necesitan mas espacio para poder seguir creciendo, así como también en el momento de trasplantar la planta podrán observar sus raíces.

• Experiencia 2: Preparamos una maceta con botellas plásticas. Sembramos distintos tipos de semillas iremos observando con el correr de los días como van creciendo. [pic 1][pic 2]

• Experiencia 3: La docente realizará un “Loco Lope” para cada niño con medias de nylon, tierra y semillas de alpiste, y se los entregará a los niños y niñas para que lo cuiden por un tiempo en casa y puedan observar que pasa, pasado una semana se les pedirá que lo traigan para observar como creció.
• Experiencia 4 “la absorción del agua”: llevaremos claveles blancos y se les ofrecerá un vaso con tinta de color y agua, les propondremos sumergir el tallo del clavel, les preguntaremos que creen que pasara con la flor, luego de un tiempo podrán observar de qué manera absorben el líquido y llega a la flor, provocando que ésta cambie de color.
• Experiencia 5: “el interior de un tallo”: Retomando la actividad anterior, la docente entregará a cada niño un apio para observar su interior. Luego se sumergirán en un vaso con tinta y agua y se los dejará reposar algunos minutos. Luego cortaremos su tallo y podrán observar los diferentes tubos que se encuentran dentro del tallo, manteniendo a las plantas erguidas.
• Realizaremos una recolección de hojas de camino al jardín para comparar y observar sus diferencias (color, tamaño, forma). Les propondremos observarlas con la lupa pare ver que observamos en ellas.

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