Secuencia didáctica: Área del desarrollo motriz: “Armando circuitos”

Jardín de Infantes Nº 905 “Rosario Vera Peñaloza”[pic 1]

Alberti

Turno Tarde[pic 2]

Docente: _______________________

Preceptora:_______________________

Sala de 2 años. Sala Amarilla.-

SECUENCIA DIDÁCTICA: ÁREA DEL DESARROLLO MOTRIZ: “ARMANDO CIRCUITOS”

PROPÓSITO:

• Que comiencen a desenvolverse con autonomía creciente en sus desplazamientos con combinaciones de diferentes elementos, formas, y direcciones.

CONTENIDO:

• Desplazamientos con combinaciones de distintas formas y direcciones.

ITINERARIO DE ACTIVIDADES:

1. La docente les explicará que actividad van a ir a desarrollar según el espacio elegido. Previamente se dispondrá por el espacio (sala, sum o patio) el tobogán, por el cual los integrantes del grupo, deberán deslizarse de manera autónoma, (docente permanezca cerca del mismo), luego del tobogán se agregará una o dos colchonetas por donde deberán girar sobre la misma, haciendo rolito o “milanesa”.

Luego de que el grupo haya realizado varias pasadas, en ronda realizar un intercambio sobre lo realizado, dándole el espacio a cada uno para que pueda expresarse.

1. Recordar con el grupo la actividad anterior, mencionar lo que usamos, y ofrecerle en esta oportunidad 2 elementos a agregar al circuito anterior utilizado: conos o aros. En conjunto decidirán que elemento nuevo agregar al circuito. Una vez decidido el nuevo elemento a agregar y con parte del circuito armado previamente, se dirigirán al espacio a colocar el nuevo elemento y dar comienzo a recorrer el circuito. Luego de que se haya atravesado el mismo varias veces, realizar una ronda de relación y exposición de lo realizado con la incorporación del nuevo elemento.

1. En esta oportunidad será la docente quien coloque nuevos elementos en dicho circuito. Se retomará lo trabajado con el grupo, se les comentará que en el espacio elegido habrá nuevos elementos por los cuales deberán atravesar de la mejor manera posible respetando a cada uno de los compañeros.

En esta ocasión se agregará una o dos mesas para sean utilizados como túneles y cuatro o cinco sillas por las cuales pasarán caminando sobre las mismas, con el acompañamiento docente.

Luego de que cada grupo halla atravesado el circuito varias veces, se dispondrá a relajar e intercambiar con el grupo lo realizado, ¿por dónde les gusto más pasar? ¿Cuál de todos los elementos les llama más la atención? ¿les gustaría agregar algún elemento más, para la próxima vez?

1. Dependiendo que elemento eligió el grupo en el ítem 2, se presentará en esta oportunidad el que quedo libre en esa ocasión. Como se mencionó en los otros puntos se retomará lo trabajado, para recordar la ubicación de cada elemento, puesto que, en esta última instancia, se invitará al grupo de Sala Amarilla, de armar todos juntos el circuito, agregándole, el último elemento nuevo. Una vez que se haya armado el circuito se les dará inicio a las actividades. Una vez que hayan atravesado varias veces el circuito, se los invitará a acomodar el espacio y realizar una ronda, donde se produzca un intercambio analizando cada una de las postas del circuito, y de qué manera atravesaron cada una de ellas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

• Participación en desplazamientos en distintas formas y direcciones.

DURACIÓN: desde: ___________ hasta: ____________

FRECUENCIA: 2 veces por semana.

LOS RECURSOS SE ESPECIFICAN EN CADA ACTIVIDAD.

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