Situación didáctica: Los servicios de mi comunidad

SITUACIÓN DIDÁCTICA: Los servicios de mi comunidad

PERIODO DE APLICACIÓN: 20/Junio/2023 – 27/Junio/2023

APRENDIZAJES ESPERADOS.

CF-Exploración y comprensión del mundo natural y social

O1-Cultura y vida social

O2-Interacciones con el entorno social

A.E-Explica los beneficios de los servicios con que se cuenta en su localidad.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

INICIO
DÍA 1

-Comenzaremos nuestra clase dialogando con los niños, se les presentará la situación como si fuera una anécdota en la cual me encontraba de paseo cuando de repente nuestro amigo “Dino, el dinosaurio” (que ellos ya lo conocen) me comenzó a platicar de los lugares a los que había ido y como en esos lugares había gente que ayudaba a hacer diferentes cosas, con eso en mente presentaré las preguntas a los niños: ¿Ustedes habían escuchado la palabra servicio? ¿Dónde la habían escuchado? ¿conocen su significado? ¿la palabra comunidad la habían escuchado? ¿qué se imaginan al escuchar la palabra?, todas sus respuestas las estaremos anotando en el pizarrón para tener como registro e ir comparando.

-De acuerdo a sus respuestas pasaremos a explicar a los niños que estaremos aprendiendo sobre los servicios de nuestra comunidad, que estos servicios son una forma de ayudarnos a nosotros como parte de la comunidad (ciudadanos) y que todos tenemos derecho a estos

-Para terminar, realizaremos una actividad en la cual ellos comenzaran su “Álbum de servicios” que será una carpeta en donde conforme vayamos viendo los servicios ellos deberán ir colocando un dibujo o imagen alusivo a este, esta actividad se trabajará de manera individual

DESARROLLO

DIA 2
-Platicaremos con los niños ¿ustedes cómo vienen a la escuela? ¿Cuándo necesitan ir a algún lugar cómo lo hacen? ¿Han viajado en alguna ocasión? ¿cómo lo han hecho? ¿Qué han usado para hacerlo? Después de la plenaria presentaremos a los niños el servicio que estaremos viendo hoy: Servicio de transporte.

-Explicaremos a los niños que tal como ellos dijeron cuando necesitamos ir a algún lugar usamos medios de transporte y que dependiendo de al lugar donde vayamos usamos transportes diferentes, por ejemplo, si necesitamos ir en carretera ¿cuál transporte usamos?, si necesitamos volar, ¿cuál usamos?, ¿y si tenemos que ir en mar?, mientras vamos dialogando con ellos iremos viendo que comenten aquí en su ciudad ¿cuáles hay?, ¿cuáles usamos?

-Realizaremos una actividad en la cual iremos clasificando los diferentes medios de transporte que tenemos aquí en nuestra ciudad.

-Para terminar, realizaremos el registro del servicio en nuestro álbum y tendremos un pequeño juego parecido a “Las estatuas de marfil”, en donde iremos caminando como si estuviéramos viajando al decir el tipo de transporte ellos deberán quedarse en su lugar y hacer una posición. También tendremos un tiempo de reflexión para recalcar la importancia de este servicio.

DIA 3

-Iniciaremos la clase realizando un juego con los niños en el cual jugaremos a “Dilo con mímica”, en esta actividad comenzaré yo primero haciendo la mímica para que los niños adivinen y quien lo haga será el siguiente en pasar, jugaremos así un par de turnos y al terminar dialogaremos con los niños ¿la actividad fue fácil? ¿si, no o por qué?

-Explicaremos a los niños que, así como necesitamos las palabras para poder comunicarnos y entendernos mejor, también en nuestra comunidad tenemos algo llamado “Servicios de comunicación” que nos ayudan a poder comunicarnos como su nombre lo dice.

-Con ayuda de algunas imágenes iremos presentando los servicios de comunicación (teléfono, computadora, carta, periódico, tele, radio) y conforme los vayamos presentando iremos preguntando a los niños si los conocen o los han usado en alguna ocasión.

-Realizaremos un juego en donde deberán ellos reconocer los servicios de comunicación, esto se trabajará de manera individual y serán como adivinanzas que ellos deberán ir resolviendo y mostrar la tarjeta que corresponda al tipo de medio de comunicación.

-Para terminar, realizaremos nuestro registro en la carpeta de servicios y dialogaremos con los niños, si no existieran estos servicios, ¿Cómo podríamos comunicarnos? ¿cómo lo hacían antes? ¿creen que cambien los medios de comunicación más adelante?

DIA 4

-Daremos inicio a nuestra actividad platicando sobre los servicios que hemos visto hasta ahora, dialogaremos sobre cuál ha sido la que más le ha interesado hasta ahora y por qué.

-Explicaremos a los niños que hoy veremos un servicio que es muy importante y el cual usamos todos los días, es más en este momento estamos usando ese servicio, escucharemos sus ideas para ver si logran adivinar y al final explicaremos que trabajaremos el servicio de: Educación

-Platicaremos con los niños sobre como venir a la escuela es un servicio que se brinda a todas las personas además de que es un derecho muy importante para ellos. También daremos oportunidad para que ellos nos platiquen sobre este servicio, si les gusta venir a la escuela, por qué, cuál es su parte favorita de venir a la escuela, y que pasaría si no tuviéramos este servicio, así como las personas necesarias o que se encuentran ahí.

-Realizaremos un pequeño recorrido en los alrededores de nuestra escuela para que ellos conozcan y vean que se necesita en una escuela para que pueda darnos el servicio de educación y al terminar el recorrido plasmaran en su libro “Mi álbum”, cual fue la parte que más les gustó de su escuela y lo que hacen en ella.

-Para terminar, realizaremos el registro en su carpeta del servicio que conocimos hoy y dialogaremos con los niños ¿qué otro lugar hay aparte de la escuela donde igual podamos tener el servicio de educación?

DIA 5

-Comenzaremos la clase con la canción del “Yo tengo un tic”, al terminar el momento de baile le diremos a los niños que esta canción está relacionada con el servicio que trabajaremos hoy, con ayuda de imágenes de instrumentos que se usan en este servicio les presentaremos el servicio de: Salud

-Leeremos el cuento “A María le duele la panza”, al terminar el cuento preguntaremos a los niños ¿por qué María se siente mal? ¿A dónde fue María en cuenta se sintió mal? ¿Quién ayudó a María? ¿Ustedes en alguna ocasión han tenido que hacer lo mismo que María?

-Con ayuda de estas preguntas igual presentaremos la importancia de este servicio y que todos tenemos derecho a este

-Explicaremos a los niños que hoy nosotros nos convertiremos en servidores de salud y para esto primero tendremos que tener nuestros instrumentos, con ayuda de una carpeta elaboraremos un maletín de médico el cual tendrá el instrumental necesario para atender a un paciente, una vez que tengamos listo nuestro maletín realizaremos un juego en el cual primero la mitad de los niños serán los médicos y atenderán a sus compañeros pacientes y luego intercambiaremos roles.

-Para terminar, haremos el registro del servicio en nuestra carpeta y tendremos un dialogo con ellos para hacer énfasis en la importancia de este servicio.

CIERRE

DIA 6

-Comenzaremos nuestra clase con una pequeña anécdota en la cual se les platicará a los niños que cierto día tuve una situación en la que necesite ayuda de ciertos servicios, conforme vaya narrando la anécdota iré dando pistas sobre qué tipo de servicio es del que estamos usando.

-Una vez que los niños descubran el servicio lo presentaremos como el servicio de seguridad.

-Platicaremos con ellos sobre si en alguna ocasión han visto como se usa este servicio, que herramientas usar y como seria si no existieran.

-Realizaremos una pequeña actividad manual en donde ellos realizarán un gorro ya sea de bombero o de policía para que podamos realizar un pequeño juego de simulación en donde dependiendo del servicio que hayan elegido serán las acciones que realizarán.

-Una vez terminado esta actividad pasaremos a hacer el registro de este servicio en nuestra carpeta.

-Para dar cierre a la situación con ayuda de un juego de tarjetas iremos realizando adivinanzas y los niños deberán identificar de que servicio estamos hablando, de igual forma en su libro “Mi álbum” en la página 33 les pediremos que registren que cuando sean grandes que servicio les gustaría brindar a su comunidad (¿qué quiero ser de grande?).

ESPACIO

Aula de clases

RECURSOS

Hojas, papel bond, lápices, cuadernos, cuento, resistol, crayolas, pintura, coronas de cartulina.

TIEMPO DE DURACIÓN:

6 días

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

-Se hará uso del diario y una rúbrica