Somos sujetos de derechos y deberes. El seminario
Enviado por juandavid231003 • 8 de Octubre de 2023 • Prácticas o problemas • 1.037 Palabras (5 Páginas) • 56 Visitas
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DOCENTE: | I.E: | ||
ESTUDIANTE: | GRADO | 5º | |
COMPETENCIA | CAPACIDADES | PROPÓSITO | |
SE COMUNICA ORALMENTE EN SU LENGUA MATERNA |
| Elaborar y ejecutar un seminario en relación a los derechos y deberes de la ciudadanía. | |
CRITERIOS DE EVALUACION | |||
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El seminario es una reunión de especialistas donde se discuten a profundidad diversos aspectos de un tema. Se debe tener información la cual se lee, analiza, sintetiza e integra; luego, se realizan plenarios, mesas de trabajo, discusiones grupales, charlas, etc. que arriben a conclusiones sobre el tema abordado.
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- Con ayuda del profesor (a), elabora la agenda del seminario.
- Con la orientación de tu docente, elige un equipo de relatores, quienes tomarán nota de las conclusiones previas de cada actividad y finales del seminario.
- Revisa la agenda elaborada y enriquécela, de ser necesario. Esta debe ser acorde con el tema central del seminario. Asimismo, recuerda que en esta debe haber por lo menos tres actividades: videofórum, charla, mesas de trabajo, plenario, etc. En la agenda, se debe señalar el tiempo destinado a cada una de las actividades del seminario.
- Define, junto con tu docente, los días que durará el seminario, según la agenda que han previsto.
- Puede durar entre una y dos sesiones.
- Forma un equipo de cuatro integrantes, serán un grupo de participantes, escoge uno de los temas, reflexiona sobre la situación que representan las imágenes y presenta las conclusiones de tu grupo frente a tus compañeros(as).
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- Revisa y selecciona información sobre el tema y subtemas a abordar. Para ello, puedes consultar en la biblioteca o en fuentes en Internet. Recuerda citar las fuentes revisadas y tomar apuntes y/o elaborar mapas conceptuales para organizar la información.
- Prevé todos los materiales y recursos a utilizar para desarrollar el seminario.
- Acondiciona el aula, con el fin de que facilite la interacción entre todos.
- ¿Cuál fue la propuesta elegida? ¿Por qué?
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EXPRESATE[pic 30]
- Realiza una breve reflexión sobre tu experiencia en esta actividad.
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- Escribe qué otras normas de convivencia se podrían considerar al realizar el seminario.
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- Según la actividad en la que participaste, anota una conclusión a la que llegó tu grupo.[pic 36][pic 37]
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Aspectos | Nivel 1 | Nivel 2 | Nivel 3 | Nivel 4 |
Trabajo en equipo | No cumple las normas establecidas para el seminario. Nunca cumple con las funciones y/o roles asignados al equipo al que pertenece | Rara vez cumple con las normas establecidas para el seminario y las funciones y/o roles asignados según el grupo al que pertenece | Cumple con las normas establecidas para el seminario con dificultad. Le cuesta cumplir con las funciones y/o roles asignados según el equipo al que pertenece. | Cumple con las normas establecidas para el seminario. Cumple con las funciones y/o roles asignados según el equipo al que pertenece con compromiso y responsabilidad. |
Intervención | No interviene; si lo hace, sus comentarios no están relacionados con el tema. | Interviene poco, se limita a repetir lo dicho por otros. Sus comentarios no están alineados con el tema. | Sus comentarios son básicos y relacionados medianamente con el tema. En ocasiones, repite comentarios anteriores. | Sus intervenciones aportan al estudio del tema. Son reflexivas y positivamente críticas. |
Coherencia entre ideas | Las ideas de su mensaje no guardan relación entre sí. No utiliza conectores. | Usa conectores de manera inadecuada, relaciona las ideas de su mensaje con dificultad. | Relaciona las ideas de manera más o menos coherente. Utiliza pocos conectores | Relaciona las ideas de su mensaje de manera coherente y cohesionada. |
Lenguaje verbal y no verbal | Presenta varios errores de vocalización. Utiliza un volumen de voz inadecuado. No utiliza lenguaje no verbal. | Comete errores en la vocalización. Su volumen de voz es variable. No utiliza apropiadamente elementos del lenguaje no verbal | Comete algunos errores de vocalización. Su volumen de voz es por momentos, poco audible. Utiliza algunos elementos del lenguaje no verbal. | Vocaliza adecuadamente usando un volumen de voz pertinente. Acompaña su mensaje con un lenguaje no verbal apropiado. |
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