Vialidad

Jardín de niños

Ma. De la luz Albavera tapia

Grado y grupo

3° A

Educadora:

Jazmín ventura macias

Fecha:

Del 7al 16 de febrero de  2023

"VIALIDAD"

campo formativo y área de desarrollo

exploracion y comprencion del mundo natural y social.

Aprendizajes esperados

explica los beneficios de los servicios ccon que cuenta su localidad

OBJETIVO:

que los niños del grupo adquieran los conocimientos adecuados que les permitan adquirir una conciencia de cultura y educación vial y que de esta manera sean capaces de prevenir accidentes al salir del jardín

INSTRUMENTOS DE EVALUACION:

*OBSERVACION

*RUBRICAS

Fecha

SECUENCIA DIDACTICA

martes 7

INICIO: ¿Qué es la educación vial?

  Introducción al tema.

Conocimientos previos acerca de la educación vial.

Investigación acerca de la función social de la educación vial.

 Exposición de la investigación.

realizar un dbujo en su cuaderno sobre la vualiadad

Introducir al grupo al tema al comentarles que se ha presenciado un accidente durante el trayecto al jardín de niños. Cuestionarlos acerca de las causas del mismo y si alguna vez los han observado. Se cuestionará además acerca de lo que es la educación vial y se encargará una investigación escrita (apoyada de imágenes) acerca de la misma.

Ø    Los niños pasarán  a exponer a sus compañeros acerca del tema investigado

miercoles 8

DESARROLLO:   Conocimientos previos sobre los agentes de tránsito. (su ocupación y actividades que realizan)

omentaremos acerca de los agentes de tránsito y se indagarán sus conocimientos previos acerca de este oficio.

Ø    Se les presentará el video “los agentes de tránsito”.

Ø    Se comunicará la visita de un agente de tránsito y se planteará la necesidad de realizar una entrevista para el mismo para indagar acerca de su trabajo.

Ø    Se realizará la entrevista de manera grupal por medio del dictado a la educadora. Dicha entrevista será registrada.

Ø    Se entrevistará al agente de tránsito que nos visita. Y se registrarán sus respuestas.

jueves 9

recorriendo mi jardin

Se les mostrarán imágenes sobre diversas señalizaciones de tránsito y se les cuestionará acerca de su funcionalidad.

Ø  Saldremos del jardín para realizar un recorrido alrededor del mismo, prestando mayor atención a las señalizaciones de tránsito.

Ø   Al regresar al aula los niños elaborarán por equipos un croquis donde determinarán las diversas señales de tránsito observadas.

Ø    Los niños expondrán a sus compañeros los diversos croquis realizados y se contabilizarán las señales de tránsito observadas

viernes 10

“¿Cómo cambiamos?”

Ø    Se les narrará el cuento “El niño que vino del pasado” apoyado de un títere.

Ø    Se mostrarán dos imágenes de las principales avenidas de la ciudad (una de Durango antiguo y otra de Durango actual) y comentaremos acerca de las diferencias que ven en las mismas. ¿Por qué no había tantas señales de tránsito? ¿Qué cambios han sufrido las calles de la ciudad?

Ø    Registraremos las características que los niños expresan en un cuadro comparativo.

Ø    Los niños elaborarán un dibujo acerca del cómo serán las señalizaciones en el futuro y explicarán a sus compañeros acerca del mismo.

LUNES 13

TALLER DE SEÑALIZACIONES

Ø  Investigación de los diferentes tipos de señales de tránsito y su funcionalidad.

Ø  Visualización del video “las señales de tránsito”

Ø  Se mostrarán diversas señales de tránsito y se determinará su funcionalidad.

Ø  Por parejas se brindarán instructivos que les permitan elaborar las diversas señales de tránsito.

Ø  Se repartirán materiales y cada pareja elaborará una señal de transito distinta.

Ø  Exposición de las señales de tránsito al resto de los equipos.

MARTES 14

La encuesta.

Se leerá el cuento “Don Raúl viajo a los EU.

 Se les cuestionará acerca de las diferencias que encuentran entre lo que sucede en México y lo sucedido en E.U

  Se les preguntará sobre las causas acerca de estas diferencias culturales entre los dos países. Y los niños inferirán acerca del por qué existen estas diferencias

   Se cuestionará a los niños acerca del cómo podemos saber cuántas personas acatan las señales de tránsito.

 Elaboraremos por medio del dictado una encuesta, y de tarea la aplicarán a sus familiares y amigos cercanos.

 Se expondrán los resultados obtenidos en el aula y se concentrarán en un cuadro.

MIERCOLES 15

Elaboración de carteles.

Ø    Se cuestionará a los niños acerca de lo que es la educación vial, para que sirven las señales de tránsito y las consecuencias de no cumplir con ellas.

Ø    Se les preguntará cómo podemos darlas a conocer a nuestros compañeros y padres de familia del jardín.

Ø    Se les propondrá la realización de cárteles informativos. Se cuestionará acerca de su funcionalidad y el cómo son cada una de ellas.

Ø    Por equipos los niños crearán su cartel informativo, el texto del mismo será producido por ellos, se apoyarán de recortes e imágenes.

Ø    Saldremos y colocaremos en el jardín los diferentes carteles

JUEVES 16

Juguemos a ser conductores.

Ø    Se les preguntará acerca de las multas de tránsito y por qué estas se aplican a las personas.

Ø    Se invitará a los niños a crear nuestro propio parque vial en el patio del jardín algunos niños serán los automovilistas, peatones y otros serán agentes de tránsito.

Ø    Comentaremos acerca de las señales viales y la las consecuencias que pueden darse si no las seguimos.

Ø    A cada niño se le dará la misma cantidad de dinero que a sus compañeros y al jugar deberán de seguir las reglas de tránsito y respetar las señales

Ø    Los niños agentes viales serán los encargados de verificar que el recorrido se realice de manera adecuada y si esto no es así multarán a sus compañeros.

Ø    Ya en el aula se pagarán las multas y cada niño registrará la cantidad de dinero con la que cuenta.

Ø    Se le brindará una insignia de agente vial a aquellos niños que atendieron adecuadamente las señalizaciones de tránsito.

Actividades de rutina

Honores a la bandera, educacion fisica, musica y movimiento, activacion fisica, saludo grupal, fecha, conteo niños y niñas, asistencia,

materiales

Marcadores y pliegos de papel.

• Cartulina con las ideas previas • Papelote para la planeación del proyecto. • Calendario del mes. • Marcadores o crayolas, fotografia de los niños, video.