Ética y Formación Ciudadana y Educación Sexual Integral
Enviado por Nancy Avellaneda • 1 de Mayo de 2023 • Tareas • 889 Palabras (4 Páginas) • 41 Visitas
SECUENCIA DIDACTICA:
NIVEL: 3°grado del primer ciclo
AREA: Ética y Formación Ciudadana y Educación Sexual Integral
NAP:
*Reconocimiento de los derechos humanos y los derechos del niño, de su cumplimiento y violación en distintos contextos.
*Reflexión y comprensión de situaciones conflictivas de la vida escolar y social para construir la noción de justicia, solidaridad, libertad y responsabilidad.
*La superación de los prejuicios y las actitudes discriminatorias.
EJE:
*En relación con la ciudadanía los derechos y la participación.
*En relación a la reflexión.
*Respetar la diversidad
*Valorar la afectividad
*Ejercer nuestros derechos
CONTENIDOS:
*Reconocimiento de los derechos
*Participación en la reflexión ética y desarrollo del pensamiento critico
*El cuerpo humano como totalidad de afecto cuidado y valoración.
*La superación de los prejuicios y las actitudes discriminatorias.
PROPOSITO:
• Ofrecer oportunidades de ampliar el horizonte cultural desde el cual cada niño, niña o adolescente desarrolla plenamente su subjetividad reconociendo sus derechos y responsabilidades y respetando y reconociendo los derechos y responsabilidades de las otras personas.
• Propiciar aprendizajes basados en el respeto por la diversidad y el rechazo por todas las formas de discriminación.
OBJETIVO:
*Identificar desde el área de Ética y Formación ciudadana los distintos conceptos de prejuicio y discriminación mediante el debate en el aula llevando a la reflexión de que todos los cuerpos son diferentes y hay que respetarlos
*reflexionar sobre imposiciones violenta entre pares, burlas sobre los cuerpos, el lenguaje sexista entre otros
JUSTIFICACION:
La ley de educación sexual integral establece que todos los estudiantes tienen derecho a recibir educación sexual integral en las escuelas, incorporándolas dentro de las propuestas educativas asegurando una transmisión de saberes pertinentes, promoviendo responsabilidad sexual, procurando igualdad de condición y oportunidad, no dependiendo del sexo, sino entendiendo la singularidad de la persona tanto física, emocional, cultural, social entre otras, como seres únicos con derechos y obligaciones. Articulando aspectos biológicos, psicológicos, sociales, afectivos y éticos teniendo en cuenta la transversalidad con todas las áreas curriculares. Es por ello que el estado es parte necesaria para garantizar el cumplimiento de los derechos que tiene los niños, adolescentes y jóvenes en recibir educación sexual integral y haciendo participe a la familia como parte de los actores sociales involucrados, sumándolos a que sean interlocutores genuinos y a la participación activa en la educación de sus hijos. Promoviendo el cuidado y la salud de todos los cuerpos sin distinción de condición.
ACTIVIDAD:
INICIO:
La docente inicia la clase pidiéndoles a los alumnos que se arme un círculo sentado en el piso, que de acuerdo a quien vaya nombrando, se ponga de pie y vamos a reconocer las partes de nuestro cuerpo, los enuncia y vemos la diferencia del color de pelo, de ojos, de altura entre otro, indagando: ¿en qué nos parecemos? Y
¿en qué nos diferenciamos?
¿si somos todos iguales?
¿cómo me siento con mi cuerpo?
De acuerdo a la respuesta se buscará llevarlo a la reflexión de la diversidad de cuerpo que existen y que debemos cuidarlo, protegerlo y sentirnos pleno.
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