Actividad de Atributo de Competencia para la Etapa 2

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

PREPARATORIA No. 9

Actividad de Atributo de Competencia para la Etapa 2

Español 2 (Interdisciplinaria)

Nombre de la actividad: ¿Ordenar o no ordenar? He ahí el dilema

Propósito de la actividad: Demostrar competencias de argumentación y fundamentación a través del análisis de estudios sobre el orden y el desorden.

Instrucciones: Consulta fuentes de información sobre el tema que se propone y expresa tu postura de forma fundamentada.

Forma de entrega: La evidencia se entregará de forma individual durante la clase de Español en la fecha indicada por el maestro.

Modo de evaluación: Esta actividad se evaluará por coevaluación siguiendo los criterios establecidos en la rúbrica anexa al final de este documento.

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¿ORDEN O DESORDEN? HE AHÍ EL DILEMA

Por años se ha creído que seguir un orden lógico en el pensamiento y en las actividades rutinarias facilita la vida; sin embargo, estudios recientes apuntan que el desorden es una característica común en las mentes brillantes porque detona la creatividad.

Para esta actividad realizarás una breve investigación documental en fuentes de internet sobre las ventajas y desventajas del orden y el desorden en las actividades (y sobre todo en las habitaciones) de los jóvenes. Para ello deberás seguir estos pasos:

1. CONSULTA EN INTERNET POR LO MENOS 5 FUENTES CONFIABLES DE INFORMACIÓN  (ADICIONALES A LAS AQUÍ PRESENTADAS) QUE MUESTREN DIVERSAS POSTURAS SOBRE EL ORDEN Y EL DESORDEN Y CLASIFÍCALAS EN LA TABLA  SIGUIENTE:

 Aquí te presentamos algunos ejemplos de fuentes:

POSTURA EN CONTRA DEL DESORDEN:

http://la1260.com.mx/cmai/notas-1260-am/el-rinc%C3%B3n-del-curioso/item/1108-el-significado-del-desorden.html

POSTURA A FAVOR DEL DESORDEN:

http://www.latam.discovery.com/noticias/la-relacion-del-desorden-con-la-creatividad/

POSTURA ECLÉCTICA O NEUTRAL:

http://lamenteesmaravillosa.com/el-orden-y-el-desorden/

Ahora clasifica tus fuentes de información en esta tabla:

No olvides buscar más enfoques para tu argumentación: investiga puntos de vista como el psicológico, biológico, impacto social, salud, etc.

1. LEE LAS FUENTES DE INFORMACIÓN Y CON BASE EN LO APRENDIDO TOMA UNA POSTURA ARGUMÉNTALA Y FUNDAMÉNTALA

1. En los siguientes renglones escribe una conclusión personal a manera de cierre

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