Aplica el test «Actitudes sobre la discapacidad» a una muestra de 3 personas (conocidas o no conocidas).
Enviado por Saruska • 24 de Febrero de 2017 • Ensayos • 1.210 Palabras (5 Páginas) • 443 Visitas
Actividades[pic 1]
Trabajo: Actitudes hacia la discapacidad
Aplica el test «Actitudes sobre la discapacidad» a una muestra de 3 personas (conocidas o no conocidas).
- Describe e interpreta los resultados obtenidos de la aplicación del test (con una media aritmética de todos los participantes), tratando de conocer sus actitudes que manifiestan los participantes en relación con las personas con discapacidad.
¿Cómo hacerlo?
Primero pasa el cuestionario a 3-6 personas y tabula sus respuestas (S1, S2, S3….) en la siguiente tabla, como el ejemplo que se pone a continuación para las dos primeras preguntas:
CUESTIONES | Sí | No | |
1 | ¿Crees que la persona con discapacidad es una persona enferma? | S1, S2 | S3 |
2 | ¿Puede una persona ciega ir a la tienda? | S1 | S2, S3 |
3 | Si alguien no puede hablar, ¿crees que es retrasado? | ||
4 | ¿Crees que las personas discapacitadas han nacido así? | ||
5 | ¿Te sientes mal por alguien que sufre una discapacidad? | ||
6 | ¿Crees que las personas ciegas pueden oír como las demás? | ||
7 | Si una persona es retrasada, ¿significa que no se podrá desarrollar? | ||
8 | ¿Son todas las personas sordas parecidas? | ||
9 | ¿Puede una persona con silla de ruedas ser profesor o profesora? | ||
10 | ¿Crees que los niños con discapacidades deben ir a las mismas escuelas que los demás niños? |
¿Cómo corregimos el cuestionario?
- Ítems con preguntas inversas en rojo (1,3,4,5,7,8) se puntúan de la siguiente forma: SI=0, NO=1
- ítems con preguntas directas en verde (2,6,9,10) se puntúan de la siguiente forma: SI=1, NO=0.
- Sumamos todos los puntos e interpretamos como máxima actitud positiva la puntuación de 10 puntos.
- Hacer la media de las puntuaciones:
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- Propón alguna actividad o acción que podría incluirse en la formación inicial del maestro, dirigida a minimizar, prevenir o evitar actitudes negativas y prejuicios hacia las personas con discapacidad.
Extensión máxima de la actividad: 2 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.
Puedes consultar, en relación con este tema, el libro siguiente:
Barnes, E., Berrigan, C. y Biklen, D. (1978). What's the difference? Teaching positive attitudes toward people with disabilities (p. 5). Syracuse, Nueva York: Human Policy.
Criterios de corrección
1. Contenidos
- Pasar, corregir, analizar e interpretar el cuestionario: 4,5 puntos.
- Incluir una actividad para mejorar la actitud del maestro hacia la diversidad: 4,5 puntos.
2. Forma
- Presentación: 0,75 puntos.
- Referencias bibliográficas según APA: 0,25 puntos.
Cuestionario
Como instrumento de recogida de datos hemos utilizado un cuestionario para la obtención de respuestas. Se trata de 10 preguntas, inversas o directas, sobre las personas con discapacidad y con una respuesta única si/no.
En este estudio han participado un total de 6 personas.
La frecuencia de respuestas de ítems seleccionados en el cuestionario de actitudes es la siguiente.
Frecuencias de respuesta (Si/No)
CUESTIONES | Sí | No | |
1 | ¿Crees que la persona con discapacidad es una persona enferma? | P3 | P1,P2,P4,P5,P6 |
2 | ¿Puede una persona ciega ir a la tienda? | P1,P2,P3,P4,P5,P6 | |
3 | Si alguien no puede hablar, ¿crees que es retrasado? | P1,P2,P3,P4,P5,P6 | |
4 | ¿Crees que las personas discapacitadas han nacido así? | P2,P4 | P1,P3,P5,P6 |
5 | ¿Te sientes mal por alguien que sufre una discapacidad? | P1,P2,P3,P4 | P5,P6 |
6 | ¿Crees que las personas ciegas pueden oír como las demás? | P1,P2,P3,P4,P5 | P6 |
7 | Si una persona es retrasada, ¿significa que no se podrá desarrollar? | P4 | P1,P2,P3,P5,P6 |
8 | ¿Son todas las personas sordas parecidas? | P1 | P2,P3,P4,P5,P6 |
9 | ¿Puede una persona con silla de ruedas ser profesor o profesora? | P1,P2,P3,P4,P5,P6 | |
10 | ¿Crees que los niños con discapacidades deben ir a las mismas escuelas que los demás niños? | P2,P3,P5 | P1,P4,P6 |
Suma de puntos de manera individual.
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