Aprendizaje Autonomo

1. Responda con base en el texto las siguientes preguntas:

a.¿Qué es un concepto?

Un concepto es un conjunto de atributos que una persona le da a un símbolo y este a su vez representa a una clase de objetos, eventos o ideas. Son unas potentes herramientas que nos permiten representar la realidad.

b.¿Qué es conceptualizar?

Es considerado como “el desarrollo o construcción de ideas abstractas a partir de la experiencia: nuestra comprensión consciente (no necesariamente verdadera) del mundo”.

c.¿Cómo se forman los conceptos?

• Escriba el nombre del concepto:

• Ponga sinónimos para el concepto: Un sinónimo es una palabra que tiene una relación directa con el concepto que se está trabajando y que puede reemplazarla sin alterar el sentido del texto.

• Definición dentro del contexto del autor: Se espera que usted escriba con sus propias palabras lo que significa el concepto que está trabajando, respetando el contexto en el que el autor lo usa

• Proponga atributos: Atributos son las características comunes o propiedades observables de los objetos, acontecimientos o ideas.

• De un ejemplo y un no ejemplo de concepto: Los conceptos permiten ser incluidos o ser excluidos según sus atributos dentro de una categoría. El concepto “negro” permite clasificar las cosas en “negro” y “no negro”. Con el concepto “fruta” podemos clasificar en “fruta” y “no fruta”. La identificación del atributo es fundamental para incluir o excluir un elemento en una clase. Los elementos que se incluyen son los “ejemplos” y las que se excluyen son los “no ejemplos” ambos constituyen el contexto para la formación de conceptos

• Proponga a un ejercicio para evaluar el concepto: Usted puede plantear preguntas, diseñar un estudio de caso, pedir una aplicación, etc.

• Justificación de la utilidad del concepto: Explique por qué considera que este concepto tiene aplicabilidad a su contexto profesional.

d.¿Por qué considera útil saber conceptualizar?

Porque nos permite ampliar nuestro conocimiento, generar altos niveles de pensamiento para poder llegar a expresar ideas y darles un contexto, una valoración y un significado. Darle un contexto a una idea, la vincula con la realidad y por ende con el hacer, darle un significado implica la actividad intelectual y la valoración expresa la importancia que otorgamos a esa idea.

1. Realice el ejercicio anexo para conceptualizar “Qué es un DUGO”

1. Este es un DUGO.

Escriba las características de los DUGOS:

RTA: Se caracteriza por tener piernas largas, por tener alas y por no tener cola.

2. Este no es un DUGO Por qué no:

RTA: se diría que no es dugo por no tener alas y por tener cola

3. Este es un DUGO Posibles características esenciales de un DUGO

RTA: la característica esencial de los dugos son sus alas.

4. Este es un DUGO Por qué:

RTA: este podría ser un dugo porque posee alas

5. ¿Podría ser este un DUGO? Por qué:

RTA: este no podría ser un dugo porque no tiene alas

6. ¿Podría ser este un DUGO? Por que

RTA: Esta no podría ser un dugo porque no posee alas

7. ¿Podría ser este un DUGO? ¿Sigue siendo válida su conceptualización de DUGO?

¿Por qué

RTA: esta podría ser un dugo porque posee alas, pero al mismo tiempo no podría ser porque posee cola.

2.1 CONSTRUCCIÓN DE UN CONCEPTO

RESPONDER

Atributos esenciales de los DUGOS: los atributos esenciales de los dugos son sus alas, sus piernas largas, sus brazos y el no poseer cola

Importancia y utilidad de los DUGOS: Con mis palabras para mi fueron importantes y útiles para encontrar las diferencias de las imágenes.

Defina que es un DUGO: especie voladora, con largas piernas que le permiten correr con mayor velocidad y agilidad.

2.2 AUTOEVALUACIÓN DEL PUNTO 2 (DUGO)

¿Qué aprendí? Aprendí a crear conceptos basándome solamente en una serie de imágenes.

¿Qué desaprendí?

¿Qué dificultades tuve? Tuve dificultades en el momento de analizar las imágenes porque aunque tenían sus diferencias, se parecían mucho entonces se me dificultaba descubrir los atributos

¿Qué método use para resolver el ejercicio de los Dugo? El método que use fue el de comparar las imágenes y sus diferencias para así poder dar un significado un poco más claro.

1. Proponga un método diferente con el que pudiera resolver el ejercicio de los Dugo.

RTA: Para mi creo que no hay otro petodo para desarrollar el ejercicio.

Explique por qué considera que este concepto tiene aplicabilidad a su contexto profesional.

RTA: Porque me dio a entender mucho más que hay que ver más allá de lo q los ojos perciben a simple vista, y en mi trabajo, vida profesional y educativa siempre abra imágenes que nos quiera hacer saber algo.

2. Identifique la siguiente pregunta contextualizada a partir de la evaluación de la misma:

Pregunta:

El

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