Autoestima

En la escuela primaria Manuel S. Hidalgo se llevó a cabo el proyecto “Para la mejor convivencia el mejor respeto” haciendo hincapié en el tema del Autoestima, creemos que esta influye en el desarrollo social de los alumnos. En tercer grado se implementaron estrategias, dinámicas relacionadas con los temas dados, Árbol genealógico y Narrativa personal

La reflexión realizada por el grupo de practicantes, se llega a la conclusión sobre la posibilidad favorecer los resultados del aprendizaje de los alumnos, sí se planeaban actividades para mejorar la convivencia, respecto, el trabajo colaborativo, autorregulación, disciplina y valores.

Como sabemos un proyecto de innovación contiene varios elementos, esto no significa que dicho proyecto será algo nuevo. Es un proceso donde se genera y se dinamiza a través de acciones orientadas hacia la transformación la cual es impactante en la vida cotidiana de los alumnos. En el grupo 3”A” se realizaron las siguientes actividades; en la materia de español se vinculó con la familia, características de la familia, árbol genealógico y narración.

Al hablar de la familia debemos mencionar varios aspectos importantes por ejemplo: cómo está formada, cuantos tipos de familia hay entre otras cosas. En esta actividad nos percatamos en el salón hay 17 niños que tiene una familia nuclear, es está formada por una familia completa y 7 niños tiene una familia extensa ,que aparte de vivir con mamá y papá viven con familiares con esta actividad pregunte ¿Quién se parecía a sus abuelos; en el carácter ,físico , etc..? ¿A quién se parecían más y en qué? En esta actividad todos nos percatamos porque somos como somos, cuando se hizo mención del carácter algunos comentamos como podían cambiar la forma de cómo somos si trabajamos en él, ya que muchos niños no quisieran ser enojones, gritones, contestones, pero daban la explicación de que sus familiares tienen el mismo genio y por eso ellos son así.

Los niños propusieron se evaluara en el salón de clase respecto a su comportamiento, forma de trabajar, respeto, trabajo colaborativo. se llevó la siguiente propuesta ; como se sentaban en binas ambos se tenían que evaluar y ala ves evaluar a su compañero ,se utilizó una hoja doblada a la mitad utilizando una tabla de manera horizontal tanto en el lado derecho como izquierdo la tabla contenía en las columnas ; comportamiento del día , trabajo ,respeto , en las filas estaban los días de la semana ellos se evaluaría cuantitativamente según ellos creían que fuera la calificación correcta , como en esta semana teníamos que trabajar un reto al menos trabajamos honestidad, comportamiento y el respeto.

La innovación también tiene debe ser creada con creatividad y en base a las necesidades del niños, tomando sus opiniones de como trabajar para mejorar algunos aspectos, al menos a mí no se me había ocurrido la evaluación individual y la evaluación del otro compañero , esta propuesta fue muy favorecedora por que los alumnos identificaban los elementos a mejorar. Está misma propuesta se trabajó en todos los temas.

Se realizó una tabla de registro de actividades, participaciones; la cual consistía en colocar una carita por actividad realizada al igual que las participaciones, como los niños no controlaban el hablar cuando otro compañero tenía la palabra, se llegó a un acuerdo con ellos ,aquel que interrumpiera y no tuviera la palabra se esperaría cinco turnos para poder participar. Los primeros días les costó mucho trabajo pero al ver ellos que perdían turnos al hablar guardaban silencio y cuando les tocaba su turno participaban, también observamos que las ideas se entendían mejor y que al hablar todos merecemos respeto, para poder aportar más o a completar la idea del otro compañero. La tabla fue de motivación para que ellos tuvieran el interés de alcanzar la meta la cual era tener todos los trabajos y participar , al mismo tiempo los niños que no trabajaban al contar cuantas caritas tenían querían alcanzar a los demás y esto también me permitió que el tiempo me rindiera más .

Con esto me di cuenta que la innovación es un rasgo la cual se encuentra muy relacionado con la independencia intelectual. Éstas permiten:

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