CALIFICACIONES POR PERIODO CALIFICACIÓN FINAL RESULTADO DE LA EVALUACIÓN

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN

EDUCACIÓN PRIMARIA

BOLETA DE EVALUACIÓN 2011 – 2012

PRIMER GRADO PARA LLENAR AL FINAL DEL CICLO ESCOLAR O ANTES SI EL (LA) ALUMNO(A) CAMBIA DE ESCUELA

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) MAESTRO(A)

ESCUELA:

NOMBRE Y FIRMA DEL (DE LA) DIRECTOR(A)

CLAVE SEGÚN CATALOGO DE CENTROS DE TRABAJO LUGAR DE EXPEDICIÓN

ALUMNO(A):

NOMBRES SELLO SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO FECHA

AÑO MES DIA

CLAVE UNICA DE REGISTRO DE POBLACIÓN (CURP) GRUPO TURNO

ASIGNATURAS CALIFICACIONES POR PERIODO CALIFICACIÓN FINAL RESULTADO DE LA EVALUACIÓN

AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNI0 JULIO

PROMEDIO

GENERAL ANUAL

NUMERO LETRA

ESPAÑOL

PROMOVIDO

MATEMATICAS Primero y segundo grados de primaria son considerados como partes de un ciclo. Muchos(as) alumnos(as) que no aprenden a leer y escribir de manera convencional y fluida en primero, lo hacen sin mayores problemas en segundo. Por ello, el(la) alumno(a) deberá ser promovido(a) al segundo grado, salvo en el caso que el padre o madre de familia o tutor(a), autorice(n) por escrito que su hijo(a) o pupilo(a) sea:

NO PROMOVIDO(A)

EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

Autorización del padre o madre de familia o tutor(a)

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Las calificaciones parciales se asignan y comunican a los padres y madres de familia o tutores en cinco momentos del año lectivo: durante los meses de octubre, diciembre, febrero, abril y dentro de los últimos cinco días hábiles previos a la conclusión de cada ciclo escolar.

El(la) alumno(a) aprueba una asignatura cuando obtiene una calificación final, mayor o igual a 6.0. El promedio general anual se obtiene al sumar las calificaciones finales de todas las asignaturas y dividir el resultado entre seis, por ser este el número de asignaturas evaluadas.

EDUCACIÓN FISICA

EDUCACIÓN ARTÍSTICA Para mayor información sobre los criterios para la acreditación, promoción y certificación de los(as) alumnos(as) de educación primaria, se recomienda revisar las Normas de Control Escolar que emite la SEP, las cuales podrá consultar en el portal:

www.controlescolar.sep.gob.mx

INASISTENCIAS

OBSERVACIONES DEL MAESTRO(A) SOBRE

COMPETENCIA: VELOCIDAD, FLUIDEZ Y

COMPRENSIÓN LECTORA RECOMENDACIONES

Se propone que los padres y madres, familiares o tutores, dediquen 20 minutos diarios a leer con sus hijos(as).

Para mayor información sobre los estándares nacionales de Competencia Lectora, puede consultar la dirección electrónica :

www.leer.sep.gob.mx

El(la) maestro(a) registrará e el momento correspondiente los Niveles de Logro de la Competencia Lectora, rellenando el círculo que describa la situación del(a) alumno(a). El único objeto de estas observaciones es brindar mayor información sobre este elemento de aprendizaje indispensable para el desempeño académico de los propios educandos. Estas observaciones no deberán condicionar por si mismas la promoción de grado.

Estándares Esperados de Velocidad de Lectura en Primaria (palabras leídas por minuto)

1er Grado 2° Grado 3er Grado 4° Grado 5° Grado 6° Grado

Momento Diagnóstico inicial (Agosto) Noviembre Marzo Final

Junio 35 a 59 60 a 84 85 a 99 100 a 114 115 a 124 125 a 134

VELOCIDAD DE LECTURA ¿Cuántas palabras lee por minuto?

OBSERVACIONES GENERALES DEL (DE LA) MAESTRO(A)

Avanzado/Mayor que 59 o o o o

En caso de requerir un espacio mayor al señalado, el (la) maestro(a) enviará una nota adicional

Estándar/ de 35 a 59 o o o o

Se acerca al estándar/de 15 a 34 o o o o

Requiere apoyo/menor que 15 o o o o

Palabras leídas por minuto

COMPRENSIÓN LECTORA ¿Qué tanto entiende lo que lee?

Avanzado

(Respondió correctamente a las 4 preguntas sobre la lectura) o o o o

Estándar

(Respondió correctamente a 3 de las 4 preguntas sobre la lectura) o o o o Para mayor información sobre el aprovechamiento del (la) alumno(a) y como ayudarle a mejorar su rendimiento escolar, es conveniente que el padre o madre de familia o tutor(a) se entreviste con el (la) Maestro(a).

Se acerca al Estándar

(Respondió correctamente a 2 de las 4 preguntas sobre la lectura) o o o o FIRMA DEL PADRE O MADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

Requiere Apoyo

(Respondió correctamente a 1 o a ninguna de las 4 preguntas

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