Evaluacion Final

INFORME TECNICO PEDAGOGICO CONSOLIDADO ANUAL - 2011

NOMBRE DEL DOCENTE : ALICIA CECILIA OLORTEGUI CELIZ

ÁREA : COMUNICACIÓN

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

DEL EDUCANDO

Aprendizaje de los alumnos

1.1 Se logro contrarrestar la deserción escolar en un 80%.

1.2 Se fomento una educación principista y rica en valores.

1.3 La priorización de la problemática pedagógica se consideró como aspecto importante del PEI.

1.1 Se observó el poco apoyo por parte de los padres en el logro de aprendizajes de sus hijos. Asimismo los estudiantes se mostraron reacios frente a la realización del trabajo académico.

1.2 Se presentaron caso de algunos estudiantes reacios frente a la aplicación y por ende a la práctica de valores.

1.3 Carencia de objetividad en el diagnostico de la problemática.

1.1 Realizar un seguimiento exhaustivo de las motivaciones y necesidades personales de los alumnos.

1.2 Realizar charlas educativas, paneles y aplicar técnicas tales como el análisis de casos y el juego de roles.

1.3 Diagnosticar la problemática de la I.E. de una manera rápida, mediante la aplicación de la técnica FODA, la matriz E.F.P.O. y el Árbol de Problemas.

DE LA PROGRAMACIÓN CURRICULAR

Programación y ejecución Docente

1.1 Se llevó a cabo la diversificación curricular a nivel de I.E., permitiendo adecuar los contenidos a la realidad contextual de nuestra institución complementando, reajustando y enriqueciendo los mismos.

1.2 La aplicación de la unidad de aprendizaje permitió una previsión de la organización y distribución del tiempo, permitiendo una mayor integración en torno a un aprendizaje eje, relacionando el área con otras áreas y permitiendo a los alumnos construir aprendizajes significativos. 1.1 Corte intempestivo de las clases por actividades ajenas a la institución Educativa. 1.1 Realizar talleres de afianzamiento, avance y recuperación académica, utilizando para ello material autoinstructivo que permita abreviar y hacer un sustrato de calidad de los aprendizajes a recuperar.

Estrategias Metodológicas empleadas por el Docente 1.1 Se aplicaron técnicas innovadoras y estrategias metodológicas activas, acorde al nuevo enfoque educativo. 1.1 No todos respondieron equitativamente frente a la aplicación de estrategias seleccionadas por la poca práctica o manipulación de las mismas. 1.1 Seleccionar y utilizar técnicas y estrategias distintas, acorde al nivel y avance académico de los alumnos.

1.2 Promover talleres de capacitación docente, a fin de mejorar en la aplicación de las nuevas metodologías.

ASPECTOS LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS

Elaboración y uso de medios y materiales educativos

1.1 Los estudiantes al finalizar cada bimestre mostraron como parte de su avance académico un producto concreto, en ese sentido se ha logrado en los educandos la elaboración de algunos materiales, entre ellos: Organizadores dinámicos, maquetas, apoyo visual, organizadores gráficos y movibles, etc. a fin de mejorar sus aprendizajes con la atenta asesoría de la docente del área. 1.1 La I.E. cuenta con pocos materiales para el desarrollo del área.

1.2 Desorganización de los ambientes en donde se encuentran los materiales educativos, esto hace difícil su correcta aplicación.

1.3 No se cuenta con un ambiente específico para la Biblioteca Escolar.

1.1 Promover la adquisición y elaboración de materiales educativos.

1.2 Los pocos materiales con las que cuenta la institución deben estar mejor organizados a fin de aprovecharlo óptimamente.

1.3Organizar campañas para implementar nuestra biblioteca escolar que se encuentra en emergencia en estos momentos.

1.4 Brindar las facilidades del caso a fin de tener acceso a los materiales y ambientes, donde pueda darse el proceso de enseñanza en forma efectiva.

DE LA EVALUACION

Procedimientos, criterios e instrumentos de evaluación. 1.1 Se aplicó una evaluación formativa, diferenciada e individualizada. Permitiendo recoger información relevante, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes para optimizar los aprendizajes.

1.1 Poca practica en el manejo de algunas fichas de evaluación por parte de los educandos.

1.2 Algunos padres desconocen las nuevas formas de evaluar y trae algunas confusiones en ellos. 1.1 Desarrollar un clima de familiaridad sin presiones de ningún tipo, evaluando lo que saben, lo que pueden hacer y como se sienten frente al proceso de aprendizaje – enseñanza.

1.2 La Institución educativa debe trabajar con un solo modelo de Registro.

1.3 La I.E. debe tener a tiempo las nominas del alumnado formalmente establecidas.

1.4 La supervisión debe hacerse regularmente por parte de la Dirección del plantel.

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