COMPONENTES DIDÁCTICOS DEL CURRÍCULO

Prof. Jovan Camilo Serrano Pineda

COMPONENTES DIDÁCTICOS DEL CURRÍCULO

En el plan de estudios 2011, es una herramienta que ayuda a definir cuáles son los aprendizajes, principios y perfiles para la educación básica, vistas desde dos dimensiones una dimensión global, en el cual Hacerlo se busca hacerlo competitivo como ciudadano del mundo responsable y activo, capaz de aprovechar los avances tecnológico y aprender a lo largo de la vida. Y en la dimisión nacional está enfocada la construcción de la identidad personal y nacional de los alumnos, para que valores su entorno, vivan y se desarrollen como personas plenas.

Principios pedagógicos: Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

• Centrar la atención en los estudiantes y el proceso de aprendizaje. Esto nos recuerda que el profesor ya no es el protagonista de la sesión de clase si no que los alumnos lo son.
• Planificar para potenciar el aprendizaje. Como se sabe para una buena sesión debe de estar bien organizada y preparada con anticipación.
• Generar los ambientes de aprendizaje. Es nuestra labor mantener un ambiente sano de respeto y tolerancia entre nuestros alumnos y hacia ellos.
• Hacer énfasis en los estándares curriculares. Debemos de enfocar nuestra enseñanza en lo que los planes nos menciona y así estandarizar el aprendizaje.
• Usar materias educativas que favorezcan el aprendizaje. el utilizar medios materiales novedosos o actuales ayudaran a tener un aprendizaje en tiempo actual y una mejor sesión más llamativa.
• Evaluar para aprender. Hacer una evaluación para el proceso de aprendizaje, fomentando el interés de los alumnos por aprender.
• Favorecer la inclusión.  Buscar estrategias que fortalezcan los lazos de igualdad dentro de los alumnos.
• Temas de relevancia social. Que los temas a tratar sean actuales y del interés de los alumnos que fortalezcan valores.
• Renovar el pacto entre alumnos, profesores, padre de familia y escuelas.  Tener una amplia comunicación con la familia, la escuela y alumnos para poder trabajar en la misma dirección.
• Reorientar el liderazgo. Es una responsabilidad que asume el profesor para ser una guía para sus alumnos, por lo cual hay que estar en constante autorregulación.
• Tutoría y asesoría escolar.  El acompañamiento a los profesores para orienta r y ayudar en su labor docente por parte de la escuela.

Rasgos del perfil de egreso: Es lo que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles (preescolar, primaria y secundaria).

• Definir el tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la Educación Básica.
• Ser un referente común para la definición de los componentes curriculares.
• Ser un indicador para valorar la eficacia del proceso educativo.

Mapa curricular: Traza camino que debe recorrer el educando en su proyecto de educación básica. Se representa por espacios organizados en cuatro campos de formación, que permiten visualizar de manera gráfica la articulación curricular. Para mi práctica docente se coloca en el campo de desarrollo personal y para la convivencia.

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