CREACIÓN DE UNA HERRAMIENTA TIC QUE PERMITA FORTALECER EL BUEN USO DE REGLAS ORTOGRÁFICAS CON ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO
Enviado por elbartolomeo • 15 de Mayo de 2017 • Trabajos • 1.581 Palabras (7 Páginas) • 186 Visitas
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1. IDENTIFICACIÓN AUTORES | |||
NOMBRES Y APELLIDOS | CÉDULA | CORREO ELECTRONICO | TELEFONO DE CONTACTO |
BLANCA YANETH DAZA MARTINEZ- | 52301980 | yanethdm@hotmail.com | 3115899649 |
ADRIANA DEL PILAR MAYORGA MEDINA | 40030850 | pilimayme@hotmail.com | 3115887293 |
2. TITULO TEMA PROPUESTO PARA EL PROYECTO | |||
CREACIÓN DE UNA HERRAMIENTA TIC QUE PERMITA FORTALECER EL BUEN USO DE REGLAS ORTOGRÁFICAS CON ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO DE LA I.E. DIVINO NIÑO DEL MUNICIPIO DE ÚMBITA EN UN PERIODO DE DIECISEIS SEMANAS EMPEZANDO EN EL MES DE FEBRERO DE 2017 Y TERMINANDO EN MAYO DEL MISMO AÑO. El periodo de tiempo es irrelevante en el título Qué herramienta TIC, al no especificarse este aspecto hace el título ambiguo Recomiendo ajustar el título a Fortalecimiento de la ortografía por medio de… | |||
3. DESCRIPCIÓN Y FORMULACIÓN DEL PROBLEMA | |||
2.1.1 Descripción del problema: Desde siempre se ha venido presentando el gran problema a la hora de producir textos escritos, debido a la gran variedad que posee nuestro idioma español y las nuevas tendencias de escritura que con la era digital han venido apareciendo, según estudios realizados por personas interesadas en este tema o en investigaciones que se han realizado en diferentes lugares. El siguiente párrafo conecta la última idea dada en el anterior, por lo tanto, hace parte de este Según un estudio realizado en cuba donde analizaron la situación ortográfica en países de habla española en los finales de la primera década del siglo XXI, observaron que en México, San Salvador, Nicaragua, Chile, Perú, Colombia, Argentina, y Cuba se evidencia que la ortografía es materia deficiente en cada uno de estos países. Este problema abarca todos los niveles de enseñanza, incluso los profesionales, así como la preocupación generalizada de su tratamiento. Cuáles son los datos arrojados por dicho estudio? A nivel local, se evidencia de igual manera, que en la IE donde se pretende llevar a cabo este proyecto de investigación, se presenta el mismo problema desde los primeros años escolares, donde se observa la falta de manejo de reglas ortográficas desde los primeros años escolares, según sondeo realizado con los docentes que dirigen las áreas relacionadas con el manejo de lenguaje. Faltan causas que originan el problema Faltan cifras que reflejes la magnitud del mismo Faltan características de la población tratada No se determina en qué afecta el problema a la población 2.1.2 Formulación del problema: ¿Qué estrategias se pueden utilizar para que los estudiantes utilicen las reglas ortográficas de forma adecuada? De acuerdo a lo descrito el problema radica en ¿Cómo fortalecer la ortografía?, pues determinar las estrategias sin implementarlas no soluciona el problema | |||
4. OBJETIVO GENERAL | |||
Crear e implementar una página web que propicie el buen uso de las reglas ortográficas en los estudiantes de grado sexto de la IE Divino Niño del municipio de Úmbita. No se toman en cuenta las observaciones iniciales, pues se presentan 2 verbos en infinitivo, además no se menciona el cómo del objetivo El objetivo no da respuesta a la pregunta del problema De acuerdo al ajuste que se debe realizar en la pregunta, el objetivo debería ser algo como: Fortalecer la ortografía por medio de… 4.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
Con la realización de este proyecto de investigación, se busca que los estudiantes identifiquen las dificultades que presentan en la redacción y elaboración de textos, se apropien de las reglas ortográficas y las apliquen en las diversas actividades cotidianas relacionadas con la creación de mensajes, textos, documentos entre otros. Tener en cuenta las observaciones realizadas para este punto en la anotación realizada en el tablero | |||
5. JUSTIFICACIÓN | |||
La ortografía es una rama de la gramática que establece la forma correcta de escribir las palabras, o el conjunto de reglas que rigen el sistema de escritura para cualquier lengua; dicho recurso pedagógico, se aplica en los diversos campos del ser humano debido a que la ortografía es una herramienta del lenguaje escrito que permite entender lo que se escribe, puesto que si no existieran estas reglas, se dificultaría la comprensión de algunas palabras, frases u oraciones. Teniendo en cuenta que el idioma español cada vez está más maltratado por las inconsistencias que se presentan en la parte escritural, se ve la necesidad de propiciar dicha investigación con el fin de identificar las causas que generan falencias en el momento de utilizar las reglas ortográficas para la realización de documentos escritos y de acuerdo a los resultados obtenidos tratar de contribuir a mejorar el uso de las reglas ortográficas de la lengua castellana. Este proyecto que se pretende realizar, tiene como finalidad afianzar y mejorar la calidad ortográfica de los estudiantes de grado sexto de la IE Divino Niño del municipio de Úmbita, puesto que bien es sabido que esta rama del saber está inmersa en cada una de las actividades que se realizan. Según un estudio realizado en Colombia en el año 2014, las estadísticas muestran que en la competencia de lenguaje nos encontramos en una categoría aceptable con baja interpretación de lectura y mala redacción de textos básicos (ICFES, entre los años 2006 y 2010). Con un porcentaje de 43% en la media aritmética. Viendo más allá de los resultados nacionales, según la UNESCO, en América Latina y el Caribe el 40% de los estudiantes son incapaces de comprender frases, factor que demuestra un bajo rendimiento en procesos de oralidad, escucha, análisis, decodificación, construcción de significados, entre otros. Según las exigencias de la educación Colombiana donde la reprobación debe ser cero, el nivel académico de los estudiantes va en retroceso, pues no hay un buen nivel de exigencia, lo que perjudica el desempeño de los educandos en cuanto a lectura y escritura, factores fundamentales en el desempeño de las diferentes áreas. Todo lo anterior es parte del problema, no de la justificación Teniendo en cuenta cada uno de los referentes anteriores, se desarrolla este proyecto de investigación con el fin de identificar las dificultades que existen en cuanto al manejo de las reglas ortográficas y tratar de aproximar a las personas involucradas a una reflexión oportuna sobre la importancia de la ortografía como herramienta fundamental en la creación de documentos. Sucede lo mismo que con el alcance, no se han tomado en cuenta dichas observaciones Cómo la propuesta ayuda o da solución al problema? Cómo la tecnología seleccionada ayuda solucionar el problema? Qué metodología y cómo esta ayuda a solucionar el problema? Qué beneficios trae el proyecto a la población tratada? De ahora en adelante se debe dejar de usar este formato y debe presentarse cada entrega como la entrega final del anteproyecto, debe contener tanto los ajustes de la entrega pasada como lo correspondiente a cada entrega, es decir es una sumatoria de cada entrega, para así llegar al documento final | |||
6. EJE TEMÁTICO DE INVESTIGACION(Señale el eje temático de investigación acorde a la propuesta)[pic 3] | |||
[pic 4][pic 5][pic 6] | Incorporación TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje | ||
Incorporación TIC y su impacto en la imagen organizacional educativa | |||
Evaluación de medios y procesos en organizaciones de educación | |||
7. ENTIDAD INTERESADA EN EL PROYECTO | |||
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIVINO NIÑO. ÚMBITA BOYACÁ |
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